三年级上册语文第二单元综合测试卷 人教（部编版）（含答案） 6页

第二单元综合测试卷 (时间：90 分钟 总分：100 分) 一、基础知识。(42 分) 1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6 分) 挑．促织(tiǎo tiāo) 赠．送(zèng zèn) 凌．乱(líng lín) 脚印．(yìn yìng) 钥匙．(chi shi) 丰．收(fēng fēn) 2．读拼音，写字词。(7 分) 他带上一 hé( ) yán liào( )，沿着 pū( )满 shuǐ ní( )的 shí jìng 来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的 jú huā( )。 3．选择题。(4 分) (1)下列词语搭配不正确的是( ) A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香甜的气味 (2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( ) A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》 4．在括号里填上表示颜色的词语。(6 分) 的叶子 的小雨靴 的枫叶 的小喇叭 的颜料 的菊花 5．按要求完成句子练习。(6 分) (1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩 绿 的 柳 条 在 春 风 里 ____________________________________________________________________。 (2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。 ______________________________________________________________________ (3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。(写出 对应的诗句) ______________________________________________________________________ 6．根据课文内容填空。(13 分) (1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索， 从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描 绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。 (2) 《 夜 书 所 见 》 描 写 的 是 ________ 季 的 景 色 ， 全 诗 内 容 是 ： ________________________________________________________________________ _________________________________________________ _____________________ ______________________________________________________________________ (3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展 现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________， 构成一幅和谐统一的画面。 二、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(12 分) 秋天的雨(节选) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像 一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一 枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的 颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的 ________、________、________、________、________、________、________等词语 来体会出这个词语的意思是________________________。(5 分) 2．用“ ”画出选文中的中心句。(2 分) 3．把下列比喻句补充完整。(2 分) (1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。 4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3 分) ______________________________________________________________________ (二)课外阅读。(11 分) 短暂的秋天 “一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大 兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春 天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想 而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地 进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣 像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又 喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” 都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到 嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。 正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的 还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还 有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又 大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一 篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋， 听 说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得 里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等 都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了…… 仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的 乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2 分) 2．根据自己的理解，连一连。(3 分) 草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的 花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋 “粘团子” 像戏曲里的大花脸 猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3 分) ______________________________________________________________________ 4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3 分) ______________________________________________________________________ 三、交流。(5 分) 写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句) ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、习作。(30 分) 题目：美丽的秋天 习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟 人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。 [来源:学*科*网 Z*X*X*K] 第二单元综合测试卷 一、1.tiǎo zèng líng yìn shi fēng 2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡 淡 菊花 3.(1)C (2)D 4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色 5.(1) 翩翩起舞 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要 火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天 丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶 二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金 黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样 2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷 的颜料。 3.金色的海洋 枫叶 4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！ (二)1. 杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间， 寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林 里来回飞舞。 2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘 团子”—黏糊糊的，能出口换外汇 猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑 袋 3.详写：都柿和蘑菇 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗 奶子”、小葡萄 4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。 三、1.枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。 2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。