人教版四年级数学上册第二单元教案 5页

二、公顷和平方千米 认识公顷和平方千米 ‎1．使学生熟悉面积单位公顷、平方千米，了解1公顷和1平方千米的实际大小。‎ ‎2．掌握公顷、平方千米和平方米间的进率，会用进率进行换算。‎ ‎3．能准确地进行单位之间的改写。‎ 重点：认识公顷、平方千米，体会1公顷、1平方千米的大小。‎ 难点：知道公顷、平方千米和米之间的进率。‎ 教师：多媒体课件。‎ 学生：课前预习。‎ 一、复习导入 ‎1．用合适的面积单位填空。‎ 一块橡皮它上面的面积大约是12(　　)。‎ 一张课桌它上面的面积大约是36(　　)。‎ 一块黑板它前面的面积大约是4(　　)。‎ 操场占地面积大约是5(　　)。‎ ‎2．引入新课。‎ 追问：最后一小题填什么样的单位比较合适呢？操场是比较大的面积，用我们以往学习的面积单位进行计量不太合适。今天这节课我们就一起来学习计量较大面积的面积单位——公顷和平方千米。(板书课题)‎ 二、探究新课 ‎1．教学例1。‎ ‎(1)认识公顷。‎ 谈话：在生活中测量土地面积时，可以用“公顷”作单位。比如“鸟巢”的占地面积约20公顷。那么什么是公顷呢？数学上规定边长是100米的正方形面积是1公顷。‎ 提问：边长100米的正方形的面积是多少平方米？(10000平方米)10000平方米就是1公顷，平方米和公顷之间的进率是多少？‎ ‎1公顷＝10000平方米 ‎(2)1公顷有多大？‎ ‎①400米跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。(多媒体出示图片)‎ ‎②100个边长是10米的正方形土地是1公顷。‎ ‎(动手尝试测量出边长10米的正方形，估计一下100个这样的大小大概多大)‎ ‎③我们的教室大约50平方米，几个教室的面积是1公顷？生活中还有哪些面积大约是1公顷？‎ ‎2．教学例2。‎ ‎(1)认识平方千米。‎ 谈话：除了公顷之外，在测量和计算更大土地面积时，我们通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号“km2”表示。比如说我们国家的领土总面积为960万平方千米，居世界第3位。‎ 提问：1公顷是多大的正方形土地的面积？(边长100米的正方形面积)请大家猜想一下，1平方千米可能是边长多少米的正方形的面积？大家能想象一下1平方千米有多大吗？‎ 指出：边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米。‎ ‎(2)公顷、平方千米、平方米的进率。‎ 提问：边长1000米的正方形面积是多少？(1000000平方米)1000000平方米是1平方千米，平方米和平方千米的进率是多少？10000平方米是1公顷，那么公顷和平方千米之间是什么关系呢？‎ 学生交流并板书：1平方千米＝1000000平方米＝100公顷 ‎(3)1平方千米有多大？‎ 课件演示1平方千米的大小：‎ ‎①1平方千米比2个天安门广场还要大一些。‎ ‎②5个“鸟巢”大约为1平方千米。‎ ‎……‎ 举例说明用平方千米作单位的地方。‎ 三、巩固提高 ‎1．完成“练习六”第2题。‎ ‎7公顷＝(　　)平方米 ‎60000平方米＝(　　)公顷 ‎ 提问：如何进行公顷、平方米之间的单位换算？你是怎么想的？‎ ‎2．完成“练习六”第5题。‎ 在(　　)里填上适当的面积单位。‎ 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？‎ 五、课外作业 完成《校家乐园——畅优新课堂》对应练习。‎ 一辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是10米，洒水车行驶15分钟能洒水多少公顷？‎ ‎【答案】　200×15＝3000(米)‎ ‎3000×10＝30000(平方米)＝3公顷