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  • 2021-11-24 发布

人音版三年级音乐下册(简谱)第4课《春天举行音乐会》教学设计(1)

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‎《春天举行音乐会》教学设计 ‎ 课    题:《春天举行音乐会》‎ 课    型:音乐歌唱课 教    材:新人音版第6册第一单元 授课时数:一课时 授课对象:三年级 教学内容:‎ ‎    1、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》,并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。‎ ‎2、能用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。‎ ‎3、拓展中激发学生的创造性思维,让学生得到各方面的锻炼。‎ 教学目标:‎ ‎    1、情感态度与价值观目标:‎ ‎    通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美,感受大自然的勃勃生机。         ‎ ‎    2、过程与方法目标:‎ ‎《春天举行音乐会》教学设计 ‎    从学生的身心特点出发,启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲,并用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生的音乐表现力、创造力。‎ ‎    3、知识与技能目标:学习休止符的巧妙运用,能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲,通过让学生去模拟雨声、风声、雷声和水声,让他们对声音的强弱的对比有一个鲜明感受,更好地表现歌曲的强弱。‎ 教材分析:‎ ‎   《春天举行音乐会》是人音版第6册教材中第一单元内容,是一首曲调活泼、欢快的儿童歌曲,四二拍,一段体结构,整首歌曲用了拟人化的手法,把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物,还把春笋比喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃,旋律富有流动性,充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒,花红柳绿的一片盎然景色,生动形象的相声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”‎ 教学难点:‎ ‎    1、用打击乐器为歌曲伴奏 ‎    2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿 教学重点:‎ ‎    1、顿音记号的学习 ‎    2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》,做到有强弱的变化.‎ 教具准备:多媒体课件、打击乐器,自制道具 一、 导入:1、同学们喜欢春天吗?春天是一个万物复苏,充满生机的季节,现在同学们模仿老师们一起跳起欢快的舞蹈迎接春天的到来吧!(播放《春天举行音乐会》伴奏)‎ 好,请坐 ‎2、春天来了,你们在春天里看到了什么?听到了什么?生:‎ ‎(春雨)春雨是什么声音?谁来说一说春雨有什么特点?有一首诗是这样描绘春雨的:随风潜入夜,润物细无声。说明真人春雨来的时候是怎么样的?轻的连声音都听不到。 大家模仿一下春雨的声音好吗?现在雨越下越大,慢慢的的雨小了(生模仿)‎ ‎3、从同学们的描述中我们听到了春天悦耳的声响,看到了春天美丽的景象,老师也为同学们准备了一件的礼物。(播放歌曲)‎ 二学习歌曲:‎ ‎1同学们再听一遍,听听歌曲中有哪些大自然的景物?这些大自然的景物都发出了怎样的声响?生 老师这也有几种声响,同学们听听他们是谁的声音? ‎ ‎(1)播放春水的声音,学生猜,老师出示春水的图片。(揭示答案)‎ ‎(2)用声音模仿小溪水从远处向我们流淌过来这一过程声音的变化 ‎(3)对学生做出评价,并引导学生认识水流到身边时声音的音量是最强的 播放课件中春雷的声音并模仿 (1) 听声音,回答这又是谁呢?‎ ‎(2)出示课件春雷的图片,即揭示答案 ‎(3)引导学生用最强的声音来模仿春雷的声音 播放课件春风的声音并用肢体语言模仿刮风时的状态。‎ ‎(1)听声音回答:“这位又是谁呢?”‎ ‎(2)引导学生用肢体语言模仿春风 ‎(3)深入引导学生模仿微风的声音。(XX 0X ︱XX·︱沙沙 沙沙沙)‎ ‎(4)出示课件春风的图片 引出春天的最后一位朋友并解决本课难点之二后十六节奏型。‎ (1) 春天的朋友还少了谁呢?‎ ‎(2)播放课件春雨的声音和图片 ‎(3)引导学生“春雨是怎样唱歌的?”‎ ‎(4)解决难点之二:“我也来学学春雨唱歌”(并带手部动作)要求声音很弱 ‎(5)引导学生学习后十六节奏:“你能来模仿这些声音吗?”那么跟着老师一起拍一拍吧!‎ ‎2、接下来跟老师用da哼唱一下歌曲好不好?‎ ‎3、同学们唱的真棒,那么我们加入歌词唱一次好不好?‎ ‎4、同学们在演唱的时候有什么困难吗?生 ‎ 这首歌曲应该怎么唱更好一些呢?生 ‎5、那么让我们再把这首歌欢快的唱出来好不好?‎ ‎6、接下来我们根据这首歌曲来个接龙游戏好不好?接唱游戏有两种方法,一种是我来唱你们来接,另一种是你们唱我来接,我们先来哪一种?生 ‎7、同学们看一看你们身边的小乐器,小组讨论一下,怎样利用手中的乐器来表现歌曲?‎ 都商量好了吗?请举手 现在拿起你们小乐器,咱们一边唱歌一边用乐器伴奏,好吗?同学们一定要注意伴奏的声音怎样?音量怎样?生:‎ 三、拓展:‎ ‎(一)、春天的音乐会太热闹了,森林里的小动物都跑出来了,猜一猜来了哪些小动物?可真不少,下面让我们根据歌曲旋律为小动物们创编歌曲,谁想好了,请举手。生:‎ 咱们这样同学们唱了这么多,老师呀把他们组织在了一起,请同学们把他们唱成一首歌曲好不好?(出示大屏幕)‎ ‎(二)、1、同学们唱的真好!干脆我们也来举办一次自己的音乐会好不好?那同学们想一想音乐会都有哪些形式呢?(生:合唱,独唱 ,诗歌,舞蹈,表演唱)音乐会有那么多的形式,那么同学们咱们音乐会开始节目都比较(热烈欢快活跃)音乐会中间的节目都是(丰富多彩,形式多样的)最后呢?(是高潮)那么老师想请你们安排音乐会的节目顺序,怎么安排呢?咱们第一个节目表演什么比较热烈?生:合唱。有不同意见的吗?第二个第三个第四个 ‎2、、同学们顺序安排好了,我们的节目还缺少两个主持人呢,谁愿意来?(生:举手)咱们今天先选两位,以后我们再选更多的主持人。‎ ‎3、‎ ‎、今天这场音乐会是我们自己班级的音乐会,现在让我们行动起来,用你们灵巧的双手,让我们整个音乐会的气氛充满春天的气息。生:研讨 小主持人就看你们的了,去安排节目吧!(生:准备)‎ 学生分组,研讨节目。3分钟 节目展示 四、小结,同学们,让我们跳起欢快的舞蹈跟着老师走进春天吧,到大自然去寻找春天!播放《春天举行音乐会》音乐 辽宁省开原市城东镇中心小学 孙艳 ‎2017年6月