2020三年级语文下册第一单元1古诗三首绝句公开课教案新人教版 2页

‎《绝句》公开课教案 教学目标：‎ ‎1.认识“鸳鸯”2个生字，正确书写“融、燕、鸳鸯”。能联系生活、结合图片、文中注释理解“迟日、泥融、鸳鸯”等词语的意思。‎ ‎2.能正确、流利地朗读古诗《绝句》，并能背诵积累。‎ ‎3.初步感知古诗描述的景象，体会诗人对美好春光的喜爱之情。‎ 教学重难点：‎ ‎1.能正确朗读、背诵古诗；‎ ‎2.能用联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。‎ 教学方法：‎ 朗读指导法，引导观察法，启发式教学法，以读代讲法，引导谈话法，品味语言、诵读体会法。‎ 学法：‎ 朗读法，观察法，图文对照、联系生活实际的方法。‎ 教学过程：‎ 一、明确主题知诗人 ‎1.观看视频，初步感受大自然中生灵的可爱，揭示单元主题。‎ ‎2.出示课题，板书课题，齐读课题。‎ ‎3.说说对诗人的了解。‎ 二、初读感知，识诗文 ‎1.听范读。‎ ‎2.借助拼音，自由地朗读古诗，注意读准字音。‎ ‎3.用自己喜欢的方式展示朗读，适时纠正读音。‎ ‎（1）出示“泥融”：抽生拼读，要求读好翘舌音。以词带句，齐读“泥融飞燕子”。‎ ‎（2）出示：“燕子”后一个字读轻声。‎ ‎（3）出示“鸳鸯”：抽生拼读，强调后一个字读轻声。结合注释了解“鸳鸯”。‎ ‎4.师生合作读，读出古诗的节奏。‎ ‎5.全班齐读。‎ ‎6.结合书上插图思考：这首古诗描写了那个季节的景象？你是从哪里知道的。‎ 师板书：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯三、读想结合，悟诗意 ‎1.学习诗句“迟日江山丽，春风花草香。”‎ ‎（1）在这万物一派生机的季节里，诗人看到什么很美丽？抽生读诗句“迟日江山丽”。结合注释理解“迟日”。联系生活说说春天的太阳有什么特点？想着春天的太阳暖暖的，抽 2‎ 生读诗句。展开现象在春日里山、水会呈现出什么样？全班想着画面读诗句。‎ ‎（2）在这美丽的春光里，诗人闻到了什么气味？抽生读诗句“春风花草香”。春风有什么特点？轻柔的春风吹到左边来了，左边同学读诗句，春风轻轻地吹到右边来了，右边同学读诗句。假如现在你就站在柔和的春风里，闭上眼睛闻闻，你会闻到什么？你的心情如何？全班齐读，读出自己的感受。‎ ‎（3）教师引读：让我们一起边读边想象画面，去感受春光的美好吧！‎ ‎2.学习诗句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”‎ ‎（1）学生闭上眼睛听老师读诗句，想象古诗描绘的画面。抽生说想到了什么？出示课件，请学生看着课件读出画面感。‎ ‎（2）燕子飞来飞去忙什么呢？你知道小燕子用什么来筑巢吗？理解“泥融”。采访小燕子此时是什么心情？指导读出那份快乐、激动。‎ ‎（3）教师引读：看，谁来了？抽生读诗句。图文结合思考鸳鸯在哪儿做什么？在它们睡在沙滩上会着凉吗？（理解沙暖）引导学生把对文字的理解融入到朗读中。看着慵懒的鸳鸯睡在被阳光照得暖暖的沙滩上，你感受到了什么？全班齐读，读出自己的感受。‎ ‎4.忙着筑巢的飞燕和熟睡在沙滩上的鸳鸯，这一动一静，动静结合，形映成趣，请全班在朗读中感受其中趣味。‎ ‎5.教师一边说一边配画：多么美好的春光啊！阳关普照，江山秀丽，春风里带着花草的芬芳。从字里行间你能体会到诗人对这一切有怎样的情感呢？全班齐读。‎ 四、诵读积累会写字 ‎1.同学们入情入境的朗读把可爱的小燕子吸引来了，它们想和大家做游戏。瞧，他们把这首诗中的一些字藏起来了，你能把字宝宝找出来吗？‎ ‎2.漂亮的鸳鸯也把字宝宝带出去玩了，你能把他们找出来吗？‎ ‎3.现在所有的字都跑了，谁能根据这幅图，把他们全部找回来？我们一起来试试吧！‎ ‎4.推荐古诗吟诵，加动作吟诵起来。‎ ‎5.书写指导：‎ 融：不要多写一横。组词燕：字理识字，记字形。鸳：示范、练习把字写漂亮。‎ ‎6.推荐阅读《绝句》《绝句》《村居》鼓励学习在课外继续学习古诗词，做一个腹有诗书气自华的人。‎ 板书：‎ 迟日江山 绝句春风花草喜爱 燕子飞鸳鸯睡 2‎