三年级上册语文课件 语文园地七 (共45张PPT) 部编版 45页

语文园地七 教学目标 1. 交流读书和积累的方法。培养积累习惯和能力。 2. 学习带 “ 得 ” 字句子的特点，并加以运用。 3. 会用词语接龙的形式说句子。 4 . 练 习写好带有撇和捺的字。 5. 积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。 不知道什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。 运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春雨惹人喜爱的特点。 交流平台 春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪一闪眨着眼睛。 运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想情感，生动形象地描写出生机勃勃的大地。 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾。 运用排比的修辞手法，使文段的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。 自己读一读，和同桌说说自己的感受。 摘抄，是指在阅读中，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到本子上，闲暇时，拿出来翻阅 。 交流平台 摘抄有什么好方法吗？ 不动笔墨不读书 圈点勾画。 即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受。 用 “·”“ ？ ”“ ！ ” 等符号分别表示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。 做批注。 在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指出原文的纰漏等。 写读书笔记。 可以是摘抄、列提纲、写体会等。 做卡片。 为了便于积累和记忆可以把名言警句、精彩片段、佳词妙句等写在卡片上，以便随身携带，随时翻阅、随时背诵。 一是 摘抄型 笔记。把读书时发现的好词语、句子、片段摘录下来。 二是 提纲型 笔记。将原来较长较深奥的书或文章用提纲的形式摘录下来。 三是 感想型 笔记。也就是读后感，把读书时的心得体会写成文章保存下来。 四是 评价型 笔记。可以品评用词造句的精妙，写出自己的理解、感想和体会，可以谈谈对同一个问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。 善于摘抄 摘抄分为哪几种类型？ 1. 摘抄内容分门别类。 如：语文方面的知识、优美的词句、精彩地描写、生动地对话、好的开头和结尾、精辟地议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等 。 需注意的问题 2. 边摘抄边背诵。 尽可能多的记下那些应该记住且能记住的好东西，使语言的积累更厚实。 将你们最得意的笔记作品张贴在展示栏里，让大家评选出最有特色的读书笔记。 在 平时的阅读实践中，坚持不懈、持之以恒地摘抄 。积跬步以至千里，积小流以成江河。 词句段运用 它的声音小得几乎听不见了。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 齐读，看看你能发现这些句子有什么特点？ 都有“得”。 词句段运用 妈妈累得 。 得 。 试着把句子补充完整。 直不起腰 天黑 伸手不见五指 你还积累了哪些这样的句子？ 他高兴得手舞足蹈。 太阳光把大地晒得热气腾腾的。 这片草原辽阔得一眼望不到边。 老奶奶笑得直不起腰。 词句段运用 小溪淙淙，流向河流；河 流潺潺， 流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃 。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 …… 读下面的句子，注意加点词语，说说你的发现。 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃 。 前一句的最后一个词出现在下一句的开头。 “ 河流 ” 到 “ 大海 ” ，水域不断变 大。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 …… 你能接着往下说吗？ “ 月亮 ” 和 “ 小桥 ” 共同的特征是 “ 弯弯的 ” 。 弯弯的小桥旁边是那弯弯的小船。 词句段运用 小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃 。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥 …… 再来读一读，注意句中加点词语。 观察这些字，你发现它们有什么共同点？ 书写提示 都有撇和捺 读一读泡泡里的话，怎样把字写美观？ 撇捺要舒展 父 及 撇和捺收笔时，捺脚略低，撑住整个字。 书写这两个字，需要注意些什么？ 英 柔 撇，捺呈左右对称。 书写这两个字，需要注意些什么？ 翅 “ 捺 ” 是主笔，要拉长一些。包住羽字，大小相等。 描一描，写一写书本上的八个字，小组互评，比比谁的字写得端正美观 。 本单元中你觉得还有哪些生字含有撇和捺？用学到的书写规则，一起来练练吧。 妙 敲 拿出课堂练习本，每个写两遍，写好后，和同桌互相评一评。 雾 受 将学到的书写技巧运用在平时的书写中，你的字一定会写得很美观！ 日积月累 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 王昌龄，字少伯，京兆万年人（今陕西西安）。擅长写边塞诗、闺怨诗，有 “ 七 绝圣手 ”“ 诗家夫子 ” 之称，代表作《出塞》《从军行》。 日积月累 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 读一读，说说有哪些地方不懂，和同桌讨论一下。 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷 叶 / 罗裙 / 一 色裁， 芙 蓉 / 向脸 / 两 边开。 乱 入 / 池中 / 看 不见， 闻 歌 / 始觉 / 有 人来。 借助停顿，有节奏地朗读。 可以边读边想象画面。 注释： 罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。 一色裁 ：使 用同一种颜色的衣料剪裁的。 芙蓉：荷花。 乱入：混入。 看不见：分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。 闻歌：听到歌声。 始觉：才知道。 结 合注释，说说诗的大意。 采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声才觉察有人前来。 译文 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。 多美的江南风光，景美人更美！我们边想象画面边读一读 。 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙（ ）， 芙蓉向脸（ ）。 （ ）看不见， （ ）有人来。 这节课你学会了什么？ 有没有收获做摘抄的方法？ 有没有积累带 “ 得 ” 的句子？ 有没有背诵《采莲曲》？ 随堂练习 一、照样子写句子。 例：他高兴得跳了起来。 1. 敌人被打得 __________ 。 2. 鸟儿飞得 __________ 。 3. 他将教室打扫得 __________ 。 落花流水 比大树还高 干干净净 三、我能接着往下写。 激烈（ ）赛跑项目开始了，我们在跑道上飞快（ ）跑着。跑到终点，我们已经累（ ）气喘吁吁。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， 弯弯的小桥下面是那弯弯的小河， 的 地 得 弯弯的小河旁边是那弯弯的小路，弯弯的小路旁边是那弯弯的小树。 二、把 “ 的、地、得 ” 填入括号里。 四、默写《采莲曲》。 采莲曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。