教科版四年级上册科学课件《水能溶解一些物质 》 (16) 23页

水能溶解一些物质 食盐和沙子我们都是很熟悉，仔细观察，并说说它们有什么特点 , 并做好记录。 食盐和沙子都是一粒一粒的，颗粒状的。  活动一： 取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个装水的玻璃杯里，不搅拌，静静观察，比较食盐和沙在水中的变化，过一会儿用筷子轻轻搅拌，观察它们的变化，并在实验记录表中做好记录。 填表： 食 盐 和 沙子 在水中的 状态 食盐 沙子 它们在水里溶解了吗？ 食盐在水中溶解了吗？ 沙子在水中溶解了 吗？ 怎样描述 食盐 在水中的状态呢？ 食盐在水中不见了 食盐在水里容易溶解 食盐完全溶解在水中 怎样描述 沙子 在水中的状态呢？ 沙子沉在水杯的底部 沙子在水里不容易溶解 比较 食盐 和 沙子 在水中的状态： 食盐 1 、食盐在水中不见了 2 、食盐在水里容易溶解 3 、食盐完全溶解在水中 沙子 1 、沙子沉在水杯的底部 2 、沙子在水里不容易溶解 现象小结： 有些物质容易溶于水中，有些物质不容易溶于水中 食盐在水里很容易溶解，形成的溶液我们可以叫做 食盐溶液 ； 沙子在水里不容易溶解，我们把它叫做 沙和水的混合物。 通过刚才的观察和比较，同学们知道了像食盐这样，放在水里经过搅拌看不见了，就是溶解。像沙在水里经过搅拌还能看见颗粒、发生沉淀就是没有溶解。老师这里还有一样东西 —— 面粉，它能不能溶解在水里呢？（溶解；不溶解） 面粉在 水中溶解了吗？   取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯里，静静观察一会儿，看看面粉在水中的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观察面粉在水中的变化。 把它放置一会儿，我们还能观察到什么现象？ 讨论： 怎样描述面粉在水中的状态呢？ 1 、面粉在水里溶解了吗？ 2 、面粉在水里有沉淀吗？ 讨论： 面粉、沙、食盐在水中的溶解状态有什么相同与不同？ 过 滤 ? ! 什么是过滤？ 过滤在实验中该怎么操作呢？ 过滤所需仪器： 滤纸 铁架台 漏斗 玻璃棒（一次性筷子代替） 烧杯 过滤的操作步骤： 1 、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中 ； 2 、将漏斗放置于铁架台上，漏斗下放一个烧杯； （注意：漏斗颈的底端要紧贴烧杯的内壁） 3 、用玻璃棒作牵引，将液体顺着玻璃棒慢慢流入漏斗内 （注意：漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘） 活动二： 过滤三个杯子中的物质 观察并比较：食盐、沙、面粉是否能用过滤的方法从水中分离出来。 汇报观察结果。 现象小结： 食盐： 溶于水的食盐没有通过过滤的方法分离出来； 沙子： 沙子和水的混合物通过用过滤的方法被分离出来了； 面粉： 面粉水通过用过滤的方法和水分离开来。说明面粉在水中不容易溶解。我们叫它 面粉和水的混合物 。 知识小结： 不是所有的物质都能溶于水中，有些物质像沙和面粉就不容易溶于水中； 不容易用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。 作业： 想 一想、做一做： 下面这些物质是否溶解于水呢？（洗衣粉、、板蓝根），同学们课后实验，用相同的方法判断物质在水中溶解的情况。