部编版三年级上册语文《 富饶的西沙群岛》教案 (10) 6页

‎【教学目标】：‎ ‎1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。‎ ‎2、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。‎ ‎3、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。培养学生的阅读能力。‎ ‎【教学重难点】：‎ 重点：了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽。学习课文里的优美语言，积累好词佳句。‎ 难点：体会文章总分总结构，学习写作方法，归纳中心思想。‎ ‎【课 型】：新授课 ‎【教学课时】：一课时 ‎【教学准备】：‎ 珊瑚、绽开的花朵、分枝的鹿角图片 ‎【教学过程】：‎ 一、复习导入: ‎ ‎1、同学们，上节课我们朗读了课文《富饶的西沙群岛》,初步的理解了课文的内容，还学习了生字新词，我们已经知道了在我国的南海海面上,有一群岛屿,是什么岛啊？（西沙群岛）那么它是一个怎样的西沙群岛呢？‎ ‎2、板书课题，学生齐读课题。‎ ‎3、我想西沙群岛一定非常吸引你们,现在请我们全班自然段的最后一句话。‎ ‎4、风景优美？物产丰富？那就让我们一起到那儿去看一看吧！ 看看西沙群岛的风景到底是有多优美、物产有多丰富。‎ 二、自读课文，整体感知：‎ ‎1、请同学们快速地阅读课文的第2——6自然段。思考：课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的？（学生读课文，老师巡视）‎ ‎2、课文读完了，请同学们来回答这个问题。‎ ‎（学生一齐回答，指名回答）‎ ‎（老师根据学生的回答板书：海水 海底 海滩 海岛）‎ ‎3、（老师总结）课文就是从海水、海底、海滩、海岛这四个方面来介绍西沙群岛风景优美、物产丰富的。你最喜欢西沙群岛的哪个地方?快来告诉大家吧!‎ 三、汇报交流，重点指导：‎ （一） 欣赏海水 ‎1、我们先来欣赏一下西沙群岛的海水。（播放课件）‎ ‎2、然后请同学们大声的朗读课文。‎ ‎3、西沙群岛海水的颜色——很多，都有哪些颜色呢？‎ ‎（学生回答，老师随机播放海水的颜色）‎ ‎4、西沙群岛的海水颜色这么多，课文里用了一个什么词来形容啊？‎ ‎（学生回答）‎ 同学们找得真好。（老师板书：五光十色）‎ ‎5、我们日照的海水是什么颜色的？（学生回答）。‎ ‎6、那为什么西沙群岛一带的海水却是五光十色的？你们能自己从课文中找出答案吗？（学生齐答）‎ ‎（老师根据学生的回答简笔画演示海水颜色成因）‎ ‎7、原来西沙群岛的一带海水五光十色，是因为海底高低不平。也就是说因为西沙群岛一带海底高低不平，所以海水五光十色。‎ ‎（过渡）欣赏完美丽的海水，我们一起去游览西沙群岛的海底世界。好吗？‎ ‎（二）游览海底 ‎1、请同学们用自己喜欢的方式来读课文的第2——6自然段。‎ ‎（学生读课文，老师巡视指点）‎ ‎2、读完课文，请同学们说一说海底都有哪些物产？（指名几个学生回答）‎ ‎（老师根据学生的回答板书： 珊瑚 海参 大龙虾 鱼）‎ ‎3、（1）珊瑚是什么样子的？我们来看一下。（播放珊瑚课件）‎ ‎（2）课文是怎样来描写珊瑚的呢？我们来读一下。（播放课件）‎ ‎（课件播放珊瑚像花朵、像鹿角的图片，体会用词的准确。）‎ ‎4、（1）海参有什么特点？同学们请看（播放海参课件）‎ ‎（2）你们能找出课文描写海参的句子吗？请一名同学来读一下。‎ ‎（3）“蠕动”是什么意思，你们能来演示一下吗？‎ ‎5、（1）你们看，这是什么？（课件播放大龙虾画面） （学生回答）‎ ‎（2）对，这是大龙虾，课文中怎么描写大龙虾的？‎ ‎（学生读课文中的句子）‎ ‎（3）你看它“全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武”。‎ ‎（4）我们请一位同学来表演一下大龙虾的“威武”，好吗？‎ ‎ （学生到讲台前表演）‎ ‎6、(1)有人说“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话是说西沙群岛的非常多。那西沙群岛海里的鱼真有那么多吗？让我们一起来看看。‎ ‎（播放课件出示鱼多的画面）‎ ‎（2）西沙群岛的鱼确实多，真的像人们说的那样“一半是水，一半是鱼。”‎ ‎（课件显示“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”的句子）‎ ‎（3）师生齐读句子“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”。‎ ‎（4）“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话讲了鱼多，课文中还有哪些句子也是讲鱼多的，你能找出来吗？（学生回答）‎ ‎“鱼成群结队的在珊瑚丛中穿来穿去。”“各种各样的鱼多得数不清。”‎ 这些句子也都是讲鱼多的。‎ ‎（5）西沙群岛的海里“各种各样的鱼多得数不清”，课文里具体介绍了几种鱼啊？‎ ‎（学生回答）‎ ‎（6）我们一起来认识认识这四种鱼。（播放课件，展示四种鱼的画面）‎ 先让学生自己描述鱼的特点，再看一看课文是怎么描写这四种鱼的。‎ ‎ 指导学生读课文中描写鱼的句子。‎ ‎（7）（老师总结）西沙群岛海里鱼的数量多，而且品种也非常多。‎ ‎7、海底这么丰富的物产，你最喜欢哪一种？美美地读出来吧。‎ ‎（过渡）我们已经欣赏了美丽的海水，游览了海底，接下来我们到海滩和海岛上转转看看。‎ ‎(三)海滩：‎ 请学生读，想想：我们漫步在又细又软的沙滩上，瞧到了什么？‎ ‎1、喜欢这些美丽的贝壳吗？想一想，贝壳有哪些颜色，形状到底是怎样的奇，怎样的怪？‎ ‎2、这些贝壳真是美丽，真是奇特，让我们把它的“美”和“奇”读出来吧！‎ 如何“千奇百怪” 的？你能插上想象的翅膀，用我们前面的有的……有的……来说说吗？如：海滩上的贝壳各式各样，有的像五角星，有的像小孩子的手掌，有的像一把扇子，真是形态各异。‎ 同学们，这么多，美丽的贝壳，别忘了拣回去一些留作纪念。‎ ‎3、海岛上还有什么？【有趣的海龟】有谁能把海龟的“趣”读出来？ ‎ ‎4、西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读。‎ ‎(四) 海岛：‎ 我们游览的最后一站到了哪里？西沙群岛的海岛给你留下了什么印象?鸟多。 ‎ ‎1、文中哪句话说明鸟多?   ‎ ‎2、作者先用一句话概括写鸟多，哪些句子具体写鸟多的? 这一段,作者采用了"总--分"的方法写鸟多。‎ 四、课堂小结：‎ ‎（看黑板）刚才我们一起游览了西沙群岛的海面、海底、海滩 和海岛,同学们想一想，从海面、海底、海滩 和海岛,可以看出西沙群岛的特点是什么？【板书：风景优美,物产丰富】,我们为之骄傲,为之自豪。‎ 齐读最后一自然段：让我们一起祝愿祖国的西沙群岛越来越美丽,越来越富饶!‎ 五、作业：‎ ‎1、把你最喜欢的好词佳句摘抄下来。‎ ‎2、背诵二、三、四自然段。‎ 板书设计 ‎18、富饶的西沙群岛 海水：五光十色 海底：（珊瑚、海参、龙虾、鱼）的天下 海滩：美丽的（贝壳）、有趣的（海龟）‎ 海岛：鸟的天下 风 景 优 美 物 产 丰 富