部编版三年级上册语文《 听听，秋的声音》课件 (8) 14页

7* 听听，秋的声音 1. 会认 9 个生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读这首诗。 3. 边读边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美 好。 （重点） 4. 仿照本文的形式，写一首诗歌。 （难点） 学习目标 毕国瑛 ，当代诗人，山东人。 1980 年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。 1986 年调入上海少年报社 《 童话报 》 编辑部任编辑。 我会认 dǒu xī shuài zhèn 抖（抖动） 蟋 蟀 振（振动） yùn lüè yín 韵（歌韵） 掠（掠过） 吟（歌吟） liáo kuò 辽 阔 听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖（ｄ ǒ ｕ）抖手臂，  “ 唰（ｓｈｕ ā ）唰”， 是黄叶道别的话音。 本小节写的是黄叶的“唰唰”声。作者把这种声音想象成了黄叶在和大树道别。  本小节让我想象到了这样的画面：秋风中，树枝轻轻地摇摆着，“唰唰”，几片黄叶从树上飘落下来。 听听， 秋的声音， 蟋（ｘ ī ）蟀（ s ｈｕ à ｉ）振（ｚｈ è ｎ）动翅膀， 是和阳台告别的歌韵 ( ｙ ù ｎ ) 。 在作者听来，蟋蟀振动翅膀发出的声音，是蟋蟀在用动听的歌声含情脉（ｍ ò ）脉地向阳台告别。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠 ( ｌ üè) 过田野， 送来一片丰收的歌吟 ( ｙ í ｎ ) 。 本小节前半部分写了秋天大雁的叫声。让我想象到这样的画面：秋天来了，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，一排排大雁向南飞，它们边飞边鸣。 写了秋风掠过田野的声音。在作者看来，这是秋风在歌吟丰收。让我想象到这样的画面：秋天的田野里一片丰收的景象，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻谷笑弯了腰，一阵飒（ｓ à ）飒作响的秋风吹过，田野里响起了丰收的奏鸣曲。 听听， 走进秋， 走进这辽 ( ｌｉ á ｏ ) 阔（ｋｕ ò ）透明的音乐厅，你好好地去听 —— 秋的声音。 “音乐厅”指秋天的大自然。用“音乐厅”来比喻秋天的大自然，说明秋天的大自然中有许多动听的音乐，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 秋天，每一片叶子，每一朵小花，每一滴汗水，每一颗饱满的谷粒都是一种语言。秋叶告诉人们秋天来了，秋花传递着秋的信息，农民伯伯脸上闪烁的汗水告诉我们一分耕耘一分收获，饱满的谷粒告诉人们丰收的喜悦。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 我从“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去”中体会到秋天是美好的，也是短暂的，它匆匆地来，又匆匆地去，我们应该好好珍惜。 　　 作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言 , 体现了秋天景物的美好，赞美了秋天。 张开想象的翅膀，仿照本文写一首诗歌吧。 秋的声音， 秋风吹着口哨， “飒飒”， 催促着树叶赶快投入大地母亲的怀抱。  听听， 秋的声音， 秋雨敲打着小鼓， “滴答滴答” , 告诉小动物们应该准备过冬的粮食啦。  一群群燕子飞过蓝天， 悄悄地和白云话别； 大豆摇着铃铛， 一个劲儿地对农民伯伯道谢。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 —— 秋的声音。  秋的声音， 在每一把镰刀上， 在每一株庄稼上， 在每一颗果实中， 在每一张灿烂的笑脸上。  听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 同学们， 再见！