四年级上册科学课件-3声音的传播 20页

小学科学四年级上册 声音的传播 老师在 上课 青蛙的叫声 各种动物的声音 马叫 狗叫 大象叫 羊叫 真有意思 你听到 声音了 吗？ 声音怎样传 播的呢？ 猜想和假设： 气体能传 播声音吗？ 如何证 明声音可 以在气 体中传播？ 演示实验 “烧瓶中的小铃”实验，提醒学生将前后到的音 量进行对比。 方法；先摇一摇烧瓶中的小铃，你听到声音吗？往烧瓶中加少 量水，放在酒精灯上烧开，然后将皮管夹紧，再一次摇一摇 小铃, 还能听到铃声吗？你有什么发现？ 引出问题: 发现了什么问题？ 为什么？ 月球上没有空气， 宇航员只能通过无线电交谈 . 同学们从 不同的地方听到声音来到教室上课 这说明什么？ 平时上课你们听到 什么声音来到教室 上课呢？ 设计“液体中传播 声音”的实验。 你们真棒！ 两只小海豚正 在欢乐的嬉戏。 做中学 1，两个纸杯， 在每个杯底戳一个洞。 2，把一根长线，穿过两个杯底 的洞，在线头出捆上一段牙签或 打个结。 真棒，我们也来试一试吧。 你发现 了什么 问题？ 实验三： 1.准备三只可封口的塑料袋，分别装进沙子，水和空气， 封口。 2.把桌面整理干净，将其中的一只塑料袋平放在桌面上， 一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另一只耳朵。 3.在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻敲桌子或摩擦 桌子。 你发现了什么问题？ 用哪个塑料袋里装什么 时听声音的效果最好？ 用哪个袋子 时最不容易 听到声音？ 气体，液体和固体传播的声音速度一样吗？ 15ºC空气中的声速是340m/s． 声音在每秒内传播的距离叫做声速.声速 跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关. 声音在气体中最慢，在液体中最快，在固体中更快。 介质的温度越高，声速越大。 对比思考： 声是一种波，我们把它叫做声波. 海洋的波浪 板书设计： 声音的传播 方向 途径 方式 空气 土电话 水 四面八方 声波 气体 固体 液体 声音的传播 伏罌而听 1.你们知道这个词的意思 是什么呢？ 2.说说它运用了什么科学 道理？ 分析一下： 伏罌而听 意思是：罂指圆形陶器,伏罂而听意思是趴在地上把 耳朵贴在陶器上(用来听敌人是否在挖地道)。 科学道理是：挖掘声通过土壤和岩石这些固体物质向 四面八方传播，传到罂后引起罂壁的振动， 又引起罂内空气的振动，于是空气的振动 把声音传到了人的耳朵，与上一个活动一 同反映出声音可向各个方向传播。 我也知道 答案 这节课你学到 了什么知识？ 小结 学过的知识来解释 “在教室里能听到声音的途径“。 作业： 下课