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- 2021-12-06 发布
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《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计
【教学目标】
1、认识“侧、欣”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、红松”等词语。
2、有感情地朗读课文,读好文中长句子。初步体会“抽、浸”等词语表达上的好处。
3、能结合课文内容说出喜欢小兴安岭的理由。
4、学习作者抓住景色特点进行观察的方法。
【教学重难点】
1、理解重点语句,在朗读中感受小兴安岭的四季之美。
2、体会作者用词的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节特点按一定的顺序进行描写的方法。
【教学时间】
2课时
【教学过程】
第一课时
一..观看地图,感知美。
(1)(出示地图)导语:同学们,我们祖国地大物博,风景优美的地方数不胜数。今天老师就来当你们的导游,带领大家一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!
(2)板书课题,齐读课题(学习多音字“兴”。)
二.初读课文,感知美
(一)、检查生字新词。
1、出示生字词语:
欣赏 浸入 来临 利剑 显得
树梢 乳白色 宿舍
严严实实 葱葱茏茏 又松又软
(1)读词语。(领读、小组读)
(2)学习多音字“舍”。
(3)指导书写“软”。
(二)、整体感知,理清脉络。
1.自由轻声朗读课文,思考本文主要介绍了什么?找出最能概括本文内容的句子。
2.学习抓住中心句归纳课文内容的方法。
3.理清文章的脉络。
(三)感受树多。
1.小兴安岭给你留下最深的印象是什么?。(相机出示第一自然段)
2.课文哪个词语说了小兴安岭的树木多?
(1)“数不清”一词说明什么?(数目多)
(2) 省略号表示什么?(种类多)
(3)“几百里连成一片”又说明什么?(范围大)
3.找一找课文中描写树的句子,指导读好长句。
春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。
三、品词析句,体会美
美读春
(一)默读找景物:第2自然段描写了春天的哪些景物?用笔画出来,并想想这些景物有什么特点?
(二)品读春景:
1.感受“抽出”的准确生动。
出示:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
(1)感受“嫩绿”用词的美妙。
(2)理解“抽出”的意思,说说怎样的长才叫“抽出”?
(3)比较句子,体会好处。
(春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。
春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。)
(4)指导有感情朗读。
过渡:春天的小兴安岭还有哪些景物?有什么特点?
2.体会“淙淙”的形象生动。
出示:山上的积雪融化了,雪水汇成了小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。
(1)播放课件,说说你听到了怎样的流水声,体会“淙淙”用词的准确生动。
(2)指导有感情朗读。
3.感悟“欣赏”的丰富内涵。
出示:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1、思考:小鹿在干什么?
2、角色体验:小鹿侧着脑袋还欣赏到了什么?
(三)美读春景
(四)借助表格,总结写法。
四.借助关键词,说说春天的美。
五、总结全文,布置作业。
板书设计:
20.美丽的小兴安岭
春 生机勃勃
夏 万物生长
秋 巨大宝库
冬 雪花飞舞