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  • 2021-12-06 发布

部编版三年级上册语文《 美丽的小兴安岭》教案 (14)

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‎《美丽的小兴安岭》第一课时教学设计 ‎【教学目标】‎ ‎1、认识“侧、欣”等11个生字,读准多音字“兴、舍”,会写“脑、袋”等13个字,会写“东北、红松”等词语。‎ ‎2、有感情地朗读课文,读好文中长句子。初步体会“抽、浸”等词语表达上的好处。‎ ‎3、能结合课文内容说出喜欢小兴安岭的理由。‎ ‎4、学习作者抓住景色特点进行观察的方法。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、理解重点语句,在朗读中感受小兴安岭的四季之美。‎ ‎2、体会作者用词的准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节特点按一定的顺序进行描写的方法。‎ ‎【教学时间】‎ ‎2课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 一..观看地图,感知美。‎ ‎(1)(出示地图)导语:同学们,我们祖国地大物博,风景优美的地方数不胜数。今天老师就来当你们的导游,带领大家一起去东北的小兴安岭,领略一下它的美丽与富饶吧!‎ ‎(2)板书课题,齐读课题(学习多音字“兴”。)‎ ‎ 二.初读课文,感知美 ‎(一)、检查生字新词。‎ ‎1、出示生字词语:‎ 欣赏 浸入 来临 利剑 显得 树梢 乳白色 宿舍 严严实实 葱葱茏茏 又松又软 ‎(1)读词语。(领读、小组读)‎ ‎(2)学习多音字“舍”。‎ ‎(3)指导书写“软”。‎ ‎(二)、整体感知,理清脉络。‎ ‎1.自由轻声朗读课文,思考本文主要介绍了什么?找出最能概括本文内容的句子。‎ ‎2.学习抓住中心句归纳课文内容的方法。‎ ‎3.理清文章的脉络。‎ ‎ (三)感受树多。‎ ‎1.小兴安岭给你留下最深的印象是什么?。(相机出示第一自然段)‎ ‎2.课文哪个词语说了小兴安岭的树木多?    ‎ ‎ (1)“数不清”一词说明什么?(数目多)    ‎ ‎ (2) 省略号表示什么?(种类多)  ‎ ‎(3)“几百里连成一片”又说明什么?(范围大) ‎ ‎ 3.找一找课文中描写树的句子,指导读好长句。‎ 春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。 ‎ 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。 ‎ 秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。‎ 冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。‎ 三、品词析句,体会美 美读春 ‎(一)默读找景物:第2自然段描写了春天的哪些景物?用笔画出来,并想想这些景物有什么特点?‎ ‎(二)品读春景:‎ ‎1.感受“抽出”的准确生动。‎ 出示:春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。‎ ‎(1)感受“嫩绿”用词的美妙。‎ ‎(2)理解“抽出”的意思,说说怎样的长才叫“抽出”?‎ ‎(3)比较句子,体会好处。‎ ‎(春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。           ‎ 春天,树木长出新的枝条,长出嫩绿的叶子。)  ‎ ‎(4)指导有感情朗读。‎ 过渡:春天的小兴安岭还有哪些景物?有什么特点?‎ ‎2.体会“淙淙”的形象生动。‎ 出示:山上的积雪融化了,雪水汇成了小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。‎ ‎(1)播放课件,说说你听到了怎样的流水声,体会“淙淙”用词的准确生动。‎ ‎(2)指导有感情朗读。‎ ‎3.感悟“欣赏”的丰富内涵。‎ 出示:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。‎ ‎1、思考:小鹿在干什么?‎ ‎2、角色体验:小鹿侧着脑袋还欣赏到了什么?‎ ‎(三)美读春景 ‎(四)借助表格,总结写法。‎ 四.借助关键词,说说春天的美。‎ 五、总结全文,布置作业。‎ 板书设计: ‎ ‎20.美丽的小兴安岭 ‎ 春 生机勃勃 ‎ 夏 万物生长 ‎ 秋 巨大宝库 ‎ 冬 雪花飞舞