人教课标三年下简单的数据分析教案 2页

‎（人教新课标）三年级数学教案 下册简单的数据分析 教学内容：‎ 简单的数据分析（横向条形统计图）例1，练习十第1题（第1课时）‎ 教学目标：‎ ‎1）会看横向条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图 ‎2）初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系 ‎3）加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主探索、合作交流 教学准备：‎ 例1用：每人一张空白的统计图（纵向），四人小组一张空白的格子图 教学过程： ‎ 一、创设情境，复习旧知 A：出示情境图及统计表，让学生说说统计表上收集到的数据 B：根据这些数据，引导学生独立画出纵向条形统计图。（师事先准备的空白统计图）‎ C：师提问：横轴表示什么？纵轴表示什么？每一小格表示多少数量？‎ 二．提出问题，引入新课 A：师谈话：画出条形统计图，我们就能清楚的看出卖出的各种矿泉水之间的差异，但是，有时候纸的空间太小，不够画出这样纵向的条形统计图，那怎么办呢？‎ B：引出新课：如果我们把纵向的条形统计图变成横放的条形统计图，那占的上下空间就小了。这样横轴就变成表示矿泉水卖出的数量，纵轴变成表示各种不同品牌矿泉水。‎ 三．小组合作，自主探究 A：师问：你能和四人小组的伙伴讨论讨论，再试着设计设计吗？‎ B：学生四人小组合作，讨论设计横向的条形统计图 C：交流汇报展示四人小组的作品。学生自己介绍本组设计的条形统计图 D：师肯定孩子的创作，并出示规范的横向条形统计图 E：全班学生说说横向条形统计图横轴、纵轴、每一小格表示的意思 F：全班学生完成书上没画完的横向统计图 四．分析数据，解决问题 A：师提问：根据横向统计图上的数据，你知道了什么？‎ B：你能提出什么问题？‎ C：你认为应多进哪种矿泉水，为什么？‎ D：师小结：你看，统计图还可以帮助我们分析问题，帮我们决策 五．巩固练习—练习十第1题 A：看横向统计图，说说统计图各部分表示的意思（同桌交流）‎ B：根据统计图，回答问题 六．小结：‎ 通过今天的学习，你获得什么知识？‎