四年级科学上册第一单元我们周围的空气3空气中有什么第1课时教案苏教版 2页

‎1.3空气中有什么 班 级 四年级 科目 科学 教学时数 ‎1/2课时 课 题 ‎1.3空气中有什么 教 学 目 的 和 要 求 ‎1、能够用实验探究空气的成分。‎ ‎2、知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳化碳和水蒸气等气体。‎ 重 点 难 点 ‎ 了解空气的成分 ‎ ‎ 教 学 方 法 实验探究法 教 具 ‎ 蜡烛、水槽、玻璃片 火柴 实践 活动 检 查 板 书 设 计 ‎1.3空气中有什么 ‎ ‎ ‎ 氧气 21%‎ 空气是由多种气体混合而成的 氮气 78‎ ‎ 其他 1%‎ 新课教学过程（教学程序及内容）‎ 学生活动设计 一、导入新课： ‎ ‎1、通过前面的学习，我们对空气有了一些认识，你知道空气的哪些性质？‎ ‎2、除了我们通过实验了解到的空气的性质外，你还了解哪些有关空气的知识？‎ 二、通过实验分析和认识空气的成分 ‎1、出示书上P9的实验，请学生预测，哪支蜡烛先熄灭，哪支燃烧的最持久？并说出自己的依据。‎ ‎2、教师演示实验。“为什么会有这种现象，你知道其中的原因吗？”‎ ‎3、学生根据观察，结合自己的假设进行解释。‎ ‎4、讲述：蜡烛燃烧会用掉杯子里所有的空气吗？玻璃杯里还有没有空气呢？‎ ‎ ‎ ‎ 观察演示实验 2‎ ‎5、研究空气的成分 ‎（1）、讲解实验步骤： 蜡烛点燃后，罩上玻璃杯后，会有什么现象？‎ ‎（2）、学生实验、观察记录 ‎（3）、通过实验的现象，你有什么发现？‎ ‎（4）、小组交流。‎ ‎（5）引导学生发现，杯内的红色水比水槽内的高，但只高出一点，没有占满瓶内的空间，从而说明，燃烧只是用去一部分空气。‎ ‎（6）火柴熄灭的实验 ‎① 通过刚才的实验，你知道了些什么？此时的玻璃杯中你认为还有空气吗？为什么？‎ ‎② 教师要讲明实验要求和注意事项。‎ ‎③ 学生实验，观察现象并记录。‎ ‎④ 你们有什么发现？说明了什么？你的依据是什么？‎ ‎（7）认识杯内剩下的空气不支持燃烧，判定空气至少由两种气体组成。‎ ‎6、阅读有关空气组成的资料P10，认识空气的成分。‎ ‎7、小结：（见板书）‎ ‎ ‎ ‎ 学生实验 ‎ ‎ ‎ 学生实验 阅读资料 教学反思 2‎