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  • 2021-12-06 发布

部编版三年级上册《搭船的鸟(第二课时)》语文教案

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部编版三年级上册《搭船的鸟(第二课时)》语文教案 第二课时   一、复习巩固。   1.指名分段读课文。   2.开火车认读生词。   二、精读读感悟。   出示阅读要求:请同学们自己自由读一读课文,边读边想:搭船的鸟是什么鸟?这只鸟给你留下了什么印象?你喜欢这只鸟吗?可以用铅笔画出你喜欢的句子和词语,把你喜欢的句子自己读一读。   1.小组内交流一下你所画的语句,互相读一读,说说为什么喜欢?   2.班级内汇报。   三、重点句段指导。   1.你知道这只鸟长什么样子吗?(生说后,出示鸟样子的句子) ‎ ‎   板书:嘴--红色   羽毛--翠绿 翅膀--蓝色   得出:外形美丽(根据板书引导学生背诵第二自然段)   2.如果你看到这样一只小鸟立在船头,你会产生什么想法?引导学生读第3自然段的问句。   3.“我”发现翠鸟后仔细观察它可爱的样子,找到描写翠鸟样的句子后反复读一读。(生读)   4.“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样?   板书:一下子 没一会儿   得出:动作迅速、敏捷。   5.读下面这段话,注意加点的词语,想象翠鸟捕鱼的情景。 ‎ ‎  “我正想着,它一下子冲进水里,不见了。可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头,一口把小鱼吞了下去。”   师指导朗读。   6.最后通过妈妈的介绍,我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见,大自然也是我们的老师。师指导朗读第5自然段。   7.小翠鸟居然敢站在船头,你从中体会到了什么?   8.指导学生朗读全文。   四、拓展阅读。   1.背诵自己喜欢的段落,展示给同桌,可以说说为什么喜欢?   2.把自己了解到的有关的翠鸟的知识介绍给自己的伙伴。‎ 板书设计:   搭船的鸟   翠鸟 美丽  嘴--红色 ‎ ‎   羽毛--翠绿   本领高 翅膀--蓝色   一下子   没一会儿   教学反思:   《搭船的鸟》一课,是一篇内容浅显而富有童趣的文章。作者用浅近、朴素而又清新的语言,来写他看到的大自然中的景象。文章语言虽然简洁,读起来却耐人寻味,不仅介绍了翠鸟的美丽,而且生动刻画了翠鸟捕鱼时动作的敏捷、灵动。在教学中设置相关提问:搭的是谁的船?搭船的鸟是什么鸟?它要做什么?为切入点作为上好课的先决条件,三个问题的提出层层深入,不仅训练学生捕捉信息的能力,而且把学生很自然地带入到了文本中,为以后的学习打下良好的基础。‎