部编版三年级上册《口语交际：名字里的故事》语文教案 7页

部编版三年级上册《口语交际：名字里的故事》语文教案 教学目标 　　1.了解名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 　　2.明白的向别人介绍自己名字里的故事。 　　3.认真倾听，与人展开交谈。 　　教学重点 　　抓住讲话的主要内容。 　　教学难点 　　听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 　　教学课时 　　1课时 　　教学准备 ‎ ‎ 　　课件 　　教学过程 　　一、导入新知 　　同学们，我们国家，很多人名字里，都有国庆两个字。知道是为什么吗？根据我们布置的课前小访问，应该知道，因为他们是国庆节出生的，取名纪念。今天我们学习口语交际 名字里的故事。 　　板书题目。 　　二、自学提问 　　同学们自己看看这次的口语交际，提出问题，然后老师补充。 　　1、知道自己名字的含义吗？知道自己小名的含义吗？ 　　2、知道别人名字的含义吗？ 　　3、知道家人名字的含义吗？ ‎ ‎ 　　4、知道名人名字的含义吗？‎ 三、 交流解决 　　1、介绍自己名字的含义。请学生介绍自己名字的故事，体会家长对自己的期望。你们这些好听的名字是谁给起的呢？他们为什么给你起这样的名字呢？谁能大胆说说你的名字小故事？ 　　2、小组交流。 　　3、老师还不知道，其他很多小朋友也都不知道呢，你愿意说给大家听听吗？ 　　参考答案。 　　我的名字叫杨子衿，取自《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”。 　　我的名字叫何大伟，因为爸爸妈妈希望我长大后成为一个伟大的人。 　　我的名字叫桑白露，因为我出生的那天刚好是二十四节气中的白露。 　　我的名字叫常慕白，我因为爸爸姓常，妈妈姓白，而我是爸爸妈妈爱情的结晶。 ‎ ‎　　4、通过交流，你了解了谁的名字？说一说。 　　老师提示。出自诗词典籍、出生地、时间、天气、五行八字、家人的期待等等。‎ 5、 说说家人、朋友、邻居的名字的故事。 　　老师提示。出自诗词典籍、出生地、时间、天气、五行八字、家人的期待等等。 　　6、名人名字的含义 　　参考答案。 　　老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”--放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。 　　当代著名文学家巴金原名李芾甘，生在四川成都的一个封建大家庭里。父亲做过四川广元县的县官，祖父是这个大家庭的专制家长。封建家庭的丑恶、腐败，社会现状的黑暗、腐朽，给幼小的巴金以深刻的印象。 ‎ ‎　　巴金是笔名，过去传说是从巴枯宁和克鲁泡特金两个名字中各取首尾二字而来的。其实“巴金”这个笔名是这样来的：巴金在法国时，曾因身体不好，到马伦河畔的小城沙多吉里休养，顺便在沙城中学念法文。在那里他认识了一个叫巴恩波的中国人。这人翌年投水自杀，使巴金很痛苦，笔名中的“巴”就是由此而联想的，至于“金”字则是一位安徽朋友替他想的。他译完克鲁泡特金的《伦理学》前半部，想用一个比较容易记的字作笔名，这位朋友说出了“金”字，于是巴金的笔名就流传于世了。‎ 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。她曾写了《寄小读者》《小桔灯》《超人》《去国》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。 　　我国地质学家李四光，原名李仲葵。他在14岁时便以优异的成绩获准公费留学日本，可是他在填写登记表时误将年龄“十四”填入了姓名栏内。由于表格不好换，他急中生智，将“十”字加上几笔改成了“李”字，“四”字却无法再改。但是叫“李四”这名字不好听又没有意义。怎么办？他一抬头，看到中堂大匾上有“光被四表”四个大字，这四个大字是形容盛德善行远播四方的，于是他灵机一动，在“李四”后面加上一个“光”字，后来便叫李四光。 　　我国现代作家张恨水，原名张心远。有一次他读了李煜《乌夜啼》末句诗“自是人生长恨水长东”后，醒悟到时间如流水，切不可让它在叹息中白白流逝。于是改名张恨水，作为对自己一生的鞭策。 ‎ ‎ 　　四、课外阅读 　　五个奥运福娃的名字的由来。 　　（1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。‎ ‎（2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观，充满力量，代表奥林匹克五环中黑色的一环。 　　（3）欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处，洋溢着北京2008对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放，熟稔各项球类运动，代表奥林匹克五环中红色的一环。 　　（4）迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，他来自中国辽阔的西部大地，将健康的美好祝福传向世界。青藏高原特有的保护动物藏羚羊，是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷，是田径好手，代表奥林匹克五环中黄色的一环。 ‎ ‎　　（5）妮妮来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮，代表奥林匹克五环中绿色的一环。 　　五、教学反思 　　老师课后完成。‎ ‎ ‎