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  • 2022-04-06 发布

人教版体育与健康五年级-篮球双手胸前传球教案

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小学体育(五年级)双手胸前传接球教案年级:五年级授课人:等级:水平三课的内容1、双手胸前传接球2、游戏课的目标1、通过原地及行进间拍球游戏活动,能懂得原地及行进间拍球的不同点,提高学生对篮球活动的兴趣。2、学生能根据不同节奏进行拍球练习,提高学生控球能力,发展身体协调性。3、能积极、主动参与游戏,感受拍球时的快乐,培养与同伴合作的意识。重难点重点是传球的手型和手法;难点是胸前传球的协调。课的部分课的内容教师活动学生活动要求开始准备部分1、体育委员整队,报告人数2、师生问好3、导入:猜谜语一个大西瓜,十人拼命抢,看见对方框,拼命往里装4、玩球游戏a、学生自己玩球b、双手体前拨动球c、单、双手上抛球、接球d、颈部环绕球e、腰部环绕交接球f、木头人游戏1、教师用猜谜语进行导入;2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏;3、请动作灵活的学生表演;4、观察有创新动作的学生出来示范;5、一起跟随学生练习;6、进行简单评价。1、学生用听老师的谜语,并能回答;2、跟随教师进行球操的练习。3、在教师的引导下进行各种耍球游戏;4、学生自愿出来表演耍球动作;5、进行木头人的游戏;6、听取评价。1、学生认真,仔细;2、动作到位,模仿能力强3、能大胆地表现自我,能在同伴面前展示动作;4、积极创新,认真思考,有胆参与。 基本部分一、原地拍球动作要求:用手指、指根按拍球,肘关节随球上下屈伸,动作柔各,按压明显,有节奏地拍球。1、原地拍球2、看手势练习;3、两人一组看谁拍的好;4、拍球比多二、双手胸前传球、行进间拍球1、红绿灯2、游戏:老狼老狼几点钟3、行进间拍球比赛重点:传球的手型和手法、部位变化难点:胸前传球的控球能力1、引导学生各种原地拍球练习,有高、低拍;快慢拍;左、右手交替拍;2、进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球;3、教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球;4、在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多;5、评价。1、请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习,体验动作;2、带领学生试做游戏,引导学生游戏中练习行进间运球技术,再引导学生体验不同跑速的运球方法;3、组织各小组进行比赛4、进行总结评价。1、根据教师的引导进行各种原地拍球习;2、能根据教师手及哨子的提示进行练习;3、在教师规定的时间内进行拍球比多练习。1、学生在原地拍球的基础上进行行进间的走和跑的拍球练习,并体验动作要领;2、尝试把所学的动作用于游戏中,能与游戏相结合;3、进行比赛4、认真听取评价。1、认真观察教师的动作;2、体会动作的要领,有节奏有变化的拍球练习;3、学生之间要互相帮助,互相纠正错误动作。1、认真体验原地拍球和行进间拍球的不同点;2、学生能说出原地和移动拍球时手接触球的部位。结束部分一、放松游戏二、小结三、师生再见四、回收器材1、带领学生做放松游戏;2、总结本课学生学习的情况;3、表扬和鼓励有进步的学生。1、跟随教师做放松游戏;2、听总结及评价;3、学生自我评价。1、放松要自然,轻松;2、认真听教师的总结,对自我也有个评价。器材每人一个篮球和标志物 课后反思:本案例的教学目标是通过篮球来开发学生的创新能力,并以学生所创造的篮球玩法为游戏的载体,让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦心情,让学生真正形成“自我学练、合作学练、探究学练、创新学练”的良好气氛,从而实现教学目标。营造浓厚的民主氛围,把课堂转化成舞台,让学生自始至终是主体。在本案例中老师以引导者的身份进入课堂,学生的学练过程都以音乐为背景,让学生感觉到自己是在舞台上尽情的展现自己的聪明才智,在这样的美境中,学生的学习充盈着快乐,充满着幸福!