- 3.00 MB
- 2021-12-06 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
可能性
人教版五年级数学上册
练习十一
一
复习回顾
可预知、可确定的
“一定”
“不可能”
不可预知、不可确定的
“可能”
事件发生的
确定性
和
不确定性
在等可能性实
验
(
例如:摸球实验
)
中,事件发生的可能性与物体的数量有关。
物体数量多
的,
摸到的可能性就大
;
物体数量少
的,
摸到的可能性就小
;
物体数量相等
的,
摸到的可能性一样大
。
判断事件发生的
可能性大小
的方法
可能性大
数量多
根据随机现象结果进行推测
可能性小
数量少
在确定实验发生的所有可能结果时,先要明确实验的要素,再判断发生的可能性是否相同,从而可根据实验要素确定可能的结果。
二
强化巩固
1.
说一说指针可能停在哪种颜色上?
指针可能停在蓝色、粉色、绿色或黄色上。
(
教科书第
47
页练习十一
)
5
1
3
2.
一个正方体,六个面上分别写着数
字
1
~
6
。掷一
次,可能掷出哪些数字
?
数
字
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
都有可能出现。
3.
从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。
一定摸到黄球。
可能摸到黄球。
可能摸到红球。
不可能摸到红球。
一定摸到蓝球。
可能摸到蓝球。
不可能摸到蓝球。
不可能摸到黄球。
4.
按要求涂一涂。
摸出的一定是 。
摸出的不可能是 。
摸出的可能是 。
5.
按要求涂一涂。
(
1
)指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。
(
2
)指针可能停在红色、黄色或蓝色区域,并且
停在蓝色区域的可能性最大,停在红色区域
的可能性最小。
(
1
)
(
2
)
示例:
6.
每次摸出一个球,再放回去摇匀。摸出哪种球的
可能性大?试一试,把结果记录下来。
记录
次数
提示:摸出红色球的可能性大。
A
B
7.
他闭着眼要摸出 ,在哪个箱子里更容易摸到?
在右边的箱子里更容易摸到绿球。
8.
抽签游戏。
讲故事
唱 歌
跳 舞
5
张
3
张
1
张
我最有可能表演什么节目?
最有可能表演讲故事节目。
9.
盒子
1
号
2
号
3
号
4
号
人数
全班猜一猜。
猜对的人多还是猜错的人多?
提示:猜错的人多。
10.
给 涂上红、蓝两种颜色,要使掷出红色朝上
的可能性比蓝色大,应该怎么涂?
答案不唯一。涂成红色的面多于蓝色的面即可。
可
以
5
个面涂红色,
1
个面涂蓝色。
还可
以
4
个面涂红色,
2
个面涂蓝色。
11.
把
1
0
卡片放入纸袋,随意摸一张,要使摸出数
字
“
1
”的可能性最大,数字
“
5
”的可能性最
小,卡片上可以是什么数字,请你填一填。
1
3
1
5
1
1
7
1
3
7
答案不唯一。
示例:
三
课堂小结
这节课我们一起复习巩固了哪些知识点?
1.
确定实验发生的可能结果
正确地理解实验的构成要素,根据实验的要素判断实验发生的可能结果。实验要素变化,实验的可能结果也不同。
2.
判断事件发生的可能性大小
在等可能性实验
(
例如:摸球实验
)
中,事件发生的可能性与物体的数量有关。
物体数量多
的,
摸到的可能性就大
;物体数量少的,
摸到的可能性就小
;
物体数量相等
的,
摸到的可能性一样大
。
3.
设计可能性不同的实验
根据要求利用不同颜色的球或棋子、转盘、扑克牌等工具设计可能性大小不同的实验。
课后作业
1.
从课后习题中选取;
2.
完成练习册本课时的习题。
相关文档
- 五年级上册数学课件-6 三角形的面2021-12-0616页
- 五年级上册数学课件-6平行四边形的2021-12-0613页
- 五年级下册数学课件 -3 最大公因2021-12-0618页
- 五年级下册数学课件 第五单元《第22021-12-0641页
- 五年级上册数学课件-7 解决问题的2021-12-0616页
- 五年级上册数学课件-6 图形的面积 2021-12-0627页
- 人教版小学五年级下册数学课件第62021-12-067页
- 五年级上册数学课件-5 梯形的面积2021-12-0614页
- 五年级上册数学课件-6因数和倍数 ︳2021-12-0618页
- 五年级上册数学课件 一小数除法第32021-12-0614页