五年级上册数学教案-6组合图形面积｜冀教版 (3) 4页

教学目标：‎ ‎1、复习正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算。‎ ‎2、能通过割、补的方法，求组合图形的面积。‎ ‎3、通过让学生亲历计算面积方法的获得过程，培养正确的思维方法。‎ 教学重点及难点：‎ ‎1、学生要仔细观察图形的特点，明确图中所给的数据，正确地选择数据计算。‎ ‎2、判断图形的组合关系。‎ ‎3、判断分割后图形的数据的选择。‎ 教学用具准备： 多媒体课件 教学过程设计：‎ 一、复习引入 ‎ ‎1、回忆正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形面积的计算公式。 ‎ S=a2 S=ab S=ah S=ah÷2 S=(a+b) h÷2‎ ‎【复习上一个知识点——正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，同时为今天的新授埋下伏笔。】‎ ‎2、用以上的基本图形拼出来的图形叫做组合图形。‎ ‎【出示课题：组合图形的面积】‎ 二、新授课程 ‎1、试一试 ‎（1）要求：请在图中画一画虚线，然后写出解题过程 ‎4人为一组交流，你们组能做出几种方法？‎ ‎ 方法一：解题过程 ‎ 方法二：解题过程 ‎ ……‎ ‎（2）小组讨论 ‎（3）小组汇报，集体交流 ‎（4）总结方法：一个组合图形，可以采用不同的分割、添补，转移成几个基本的图形（要分割的尽量简单，并且分割出的图形要有已知条件）。‎ ‎【小结：在求组合图形的面积时，把组合图形转化为几个基本图形面 积的和、差】‎ ‎【给予孩子充分的时间去操作、观察、讨论、发现、交流、归纳。】‎ ‎2、练一练 求下面图形的面积（单位：m）‎ ‎（1）自己完成 ‎（2）交流方法 ‎【通过练习，巩固新知。】‎ ‎3、选一选 做一面中队队旗需要多少面料？（单位：cm）‎ ‎ 60 20‎ ‎ 30‎ ‎ 60‎ ‎ 80‎ （1） 谈论研究 （2） 手势选择 （3） 想一想，还有没有其他方法 ‎【小结：在求组合图形的面积时，方法很多，选择自己觉得最合适的解答】‎ 三、总结 通过这堂课的学习，你有什么收获？还有什么问题？‎ ‎[说明：让学生自主交流，达到梳理已学习的知识，反思解题思路、步骤和方法的目的。]‎