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- 2021-12-06 发布
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17* 永生的眼睛
一、 学习目标：
1 认识 6 个生字。
2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。培养关心他人，无私
奉献的优秀品质。
3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精
神品质的写作方法。
二、学习重难点：
教学的重难点是体会含义深刻的词句，领会人物的思想感情。
三、学习过程：
一课时
一、 激趣谈话，导入新课：
1 盲姑娘只能用手来触摸春天、用心来感受生命的美好。如果她有
一双明亮的眼睛，那有多好啊。现代医学技术的发展，让许多和
盲姑娘有着类似遭遇的人们游乐恢复健康的可能。
2 板书课题，激发读书兴趣。
生命是美好的，谁不热爱宝贵的生命呢？让我们一起来读读
课文，看看琳达一家人为了盲重见光明是怎样做的吧。
二、 自学反馈，质疑问难：
1 指名按自然段读课文，引导学生进行正音。
2 说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？
1 质疑问难，师生共同帮助解决。
三、 品读课文，感受语言美：
1 用自己喜欢的方式读课文，画出令自己深受感动的语句和段落，
并在旁边做简单的批注。
2 讨论交流：课文中的哪些语句深深地感动了你？请你为大家深情
并茂地读一读，并说说为什么回感动你。
3 课文最后一段连续用到了“骄傲“这个词，让我们把带有”骄傲
“一词的句子找出来读一读，并讨论讨论：你从中一会到了什么？
四、 赏读课文，感受人性美：
1 课文中的故事感人至深，请你带者自己的感受朗读全文。
2 以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。
3 交流感想：读过课文之后，你又产生了哪些新的感受，与同学们
谈一谈。可以对文中的某个人物发表看法，也可以对事物本身阐发议
论。
五、 课外延伸，实践活动：
1 向你身边的人讲述这个故事，并结合课前搜集的资料向他们宣传
器官捐献的意义。
2 写一封倡议书，号召你的小伙伴参与到器官捐献的事业中来。
板书：母亲捐献角膜
父亲捐献角膜 眼睛（爱）永生
我也要捐献角膜￣
课后反思：学生能通过文中的重点语句体会对生命的勇气。
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