统编版五年级语文上册第一单元《桂花雨》教案（八） 7页

统编版五年级语文上册第一单元《桂花雨》教案（八）‎ 教材简析 　　这是一篇回忆童年生活的文章，作者描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 　　教学目标 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、读文章，发挥想象力，描述文中的情景，体会作者表达的浓浓思乡之情。 　　3、理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思，并能联系生活实际谈谈阅读感受。 　　教学重点、难点 　　重点：品味“摇桂花”是教学的重点。 　　难点：理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”一句话的意思，并能联系生活实际谈谈阅读感受。 ‎ ‎　　教学过程： 　　一、导入 　　1、同学们见过桂花吗？现在就和老师一起欣赏一下桂花吧。 　　2.今天我们和琦君一起回忆一篇有关桂花的文章。 　　3.揭示课题。‎ 二、 初读课文 　　1、同学们，童年的幸福美好是最耐人寻味的记忆。课文一开始作者就写到：小时侯最喜欢桂花。那同学们去文中找找作者写了什么景什么事呢？ 　　2.自由朗读。 　　3.交流汇报：作者写了桂花和摇桂花，（板书：桂花  摇花） 　　三、品味桂花香 　　1.这篇文章中有一个字前后出现了八次，而且这个字也突出了桂花的特点，细心的同学发现了吗？ ‎ ‎　　2.交流汇报：香。 　　3.画出文中所有带香的句子。 　　4.出示句子。带着对桂花的喜爱来读一读吧。 　　5.这些句子都写出了桂花香，可是写法却不相同，你发现了吗？ 　　6.交流写作手法。 　　7.那么这些句子中有没有写香很妙的词语呢？你可以圈出来，点出来，或者在旁边写下你的感受，这种方法叫做批注，也是常用的读书方法。同学们现在就可以试一试。 　　8.交流自己的体会。‎ 二、 感受“摇花乐”。 　　1、桂花的香，我喜欢，告诉你，其实呀，小时侯的我更喜欢“摇桂花”呢！请大家边读边划一划：从哪个词可以点出了“我”对摇桂花的期待？ 　　学生边读边圈画。●{读书就要勤动笔，要在语言文字间留下自己的思考。} ‎ ‎　　（1）“摇桂花对我来说是件大事，所以老是缠着母亲问……” 　　看看提示语“缠着问”，你们平时有没有缠过大人做他们不愿让你们做的事情？（有） 　　想想你是怎么缠的，来读读这句。 　　指名读。 　　{①你的语气里有缠！告诉你，丰富的表情能让你的朗读更有色彩！！②你的表情里有缠！③你的表情、语气里都有缠了！！} 　　（2）“就在这时………提前摇桂花。”现在摇桂花的机会终于来了，这下看你的行动喽！ 　　出示：“这下我可乐了……使劲地摇。” 　　指名读（①乐的不够，再来！ ②加把劲！ ③没开足的桂花得使劲地摇才能摇下来呀！！再读。） 　　{真会读书！ 谁再来使劲地摇一摇，乐一乐！} 　　（3）摇桂花是作者童年里最快乐的事情了！师读：“桂花纷纷……好香的雨呀！” ‎ ‎　　如果此时你是那个桂花树下的孩子，你会怎么表达内心的快乐呢？ 　　（抱着树使劲摇； 在树下跳舞；大声喊；变成小蜜蜂；捧在手心使劲闻……）‎ ‎　②此时此刻，满头满身桂花的我，心里装着满满的快乐！这段话中，作者除了用文字表达自己快乐的情感，细心的你能不能发现作者还用了什么方式来传达自己的快乐？ 　　（动作描写和语言描写） 　　除此之外，作者连用了三个叹号，可想而知，作者摇桂花时的心情是多么欣喜！这已经不能全部用语言来表达了。标点符号同样可以帮助我们表达感情。} 　　③让我们把作者三个叹号表达的快乐通过朗读体现出来：“桂花纷纷……好香的雨呀！” 　　真美，从你们的朗读中看到了那落英缤纷的桂花雨，感受到了那童年时的乐！ 　　五、送桂花 传乡情 　　1、桂花丰收给作者一家带来的快乐，我们还要学会把快乐与他人分享。 　　2、你想把桂花送给谁？演一演。 ‎ ‎　　秋天你给他们送去桂花，冬天他们会给你送来软软的，甜甜的桂花糕。这小小的桂花传递这浓浓的乡情。（整个村庄，是呀，全村的人！） 　　生活中处处有桂花：平日里喝着桂花茶，冬天一起吃桂花糕；来客人时可以做桂花酒冻，夏天可以做桂花沙冰。真可以说：全年真个村子都浸在桂花的香气里。 　　人们每时每刻都能享受着桂花带给他们的快乐。‎ 六、对比感悟思乡情 　　1、后来，作者一家移居杭州，每次去赏桂花，总要给同样爱桂花的母亲捧上一大袋。 　　出示：可是母亲常常说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 　　是外地的桂花不香吗？（不是） 　　那么为什么就比不得家乡院子里的桂花呢？（用心读读母亲这番意味深长的话语，想一想） 　　（母亲对家乡院里的桂花是有感情的，所以会觉得故乡的桂花最香。在母亲眼里多了一份思乡情！） 　　※    板书：思乡情 ‎ ‎ 　　2、让我们一起走进母亲的情感世界，一起满怀深情的读一读：可是…… 　　3、他乡的桂花再香，香不过家乡的桂花。他乡的山再秀，也秀不过家乡的山。想起家乡的桂花，其实就想起了自己的家乡！ 　　七、总结课文 　　1、月是故乡明，人是故乡亲，花是故乡浓。母亲难忘，我亦难忘。 　　出示：☆每当……（师读） 　　2、淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。爱桂花其实就是爱故乡呀。愿那场美丽的桂花雨永远飘落在我们每个人的心间。‎