2020四年级语文下册第三单元11白桦课时训练新人教版_ 3页

‎11 白桦 已是傍晚，荨麻上……‎ ‎【俄】叶赛宁 已是傍晚，荨麻上 闪着（ ）的露珠。‎ 我站在大道旁，‎ 倚靠着一棵柳树。‎ ‎（ ）的月光 倾泻在我家房顶。‎ 远处不知哪里，‎ 传来夜莺的歌声。‎ 既温暖又惬意，‎ 仿佛围着冬天的火炉。‎ 白桦亭亭玉立，‎ 如一根根高大的蜡烛。‎ 而在树林的尽头，‎ 在远处的河对岸，‎ 一个（ ）的更夫，‎ 敲着（ ）的梆点。‎ ‎（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）‎ ‎1.选择恰当的词语填在文中的括号里。‎ 困倦 沉闷 皎洁 晶莹 ‎2. 这首诗中运用的修辞手法有 和 。‎ ‎3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗人 、 、 、 、 、 等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧 。‎ ‎4. 结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的 。‎ ‎5. 这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，‎ 3‎ 请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1. 晶莹 皎洁 困倦 沉闷 ‎ ‎2. 拟人 比喻 ‎3. 月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等 乡村入暮图 ‎4. 宁静恬美 ‎5. 略 咏水仙 ‎【英】华兹华斯 我好似一朵孤独的流云，‎ 高高地飘游在山谷之上，‎ 突然我看见一大片鲜花，‎ 是金色的水仙遍地开放，‎ 它们开在湖畔，开在树下，‎ 它们随风嬉舞，随风波荡。‎ 它们密集如银河的星星，‎ 像群星在闪烁一片晶莹;‎ 它们沿着海湾向前伸展，‎ 通往远方仿佛无穷无尽，‎ 一眼看去就有千朵万朵，‎ 万花摇首舞得多么高兴。‎ 粼粼湖波也在近旁欢跳，‎ 却不如这水仙舞得轻俏;‎ 诗人遇见这快乐的旅伴，‎ 又怎能不感到欣喜雀跃;‎ 3‎ 我久久凝视——却未领悟 这景象所给我的精神至宝。‎ 后来多少次我郁郁独卧，‎ 感到百无聊赖心灵空漠;‎ 这景象便在脑海中闪现，‎ 多少次安慰过我的寂寞;‎ 我的心又随水仙跳起舞来，‎ 我的心又重新充满了欢乐。‎ ‎（选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社）‎ ‎1.照样子，写一写。‎ 无穷无尽（ABAC式）： 、 。‎ 粼粼湖波（AABC式）： 、 。‎ ‎2.诗中画线的句子运用了 修辞手法，这样写的好处是 ，此外文中还运用了 、 修辞手法。‎ ‎3. 文中破折号的作用是（ ）‎ A. 表示对上文的解释说明或补充 ‎ B. 表示意思的递进 ‎ C. 表示意思的转换、跳跃或转折 ‎4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】‎ ‎1.人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢 ‎2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张 ‎3. C ‎4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。 ‎ ‎5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。‎ 3‎