五年级上册数学课件-3小数的性质丨苏教版 (3) 26页

小数的性质 （ 1 ） 1 元 = （ ）角 = （ ）分 （ 2 ）在下面（ ）里填适当的小数。 3 角 = （ ）元 30 分 = （ ）元 100 毫米 = （ ）米 （ 3 ） 0.4 里面有（ ）个 0.1 0.40 里面有（ ）个 0.01 4 3 角 3 角 0.3 元 =0.30 元 0.3 0.30 0.3 是 3 个 0.1 0.30 也可看作 3 个 0.1 = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 例 5 ：先看图填一填，再比较 0.1 米、 0.10 米和 0.100 米的大小。 0.100 米 = 米 = （ ）毫米 （ ） （ ） 0.10 米 = 米 = （ ）厘米 （ ） （ ） 0.1 米 = 米 = （ ）分米 （ ） （ ） 0.100 米 ○ 0.10 米 ○ 0.1 米 = = 1 10 1 10 100 10 100 1000 100 = = 0.100 0.10 0.1 0.1 0.10 0.100 = = 从左往右看 , 你有什么发现 ? 从右往左看 , 你有什么发现 ? 0.3 元 =0.30 元 0.100 米 = 0.10 米 =0.1 米 小数的末尾添上“ 0” 或去掉“ 0“ ，小数的大小不变。这是 小数的性质。 什么是小数的性质？ 辨别： 下面各数中的“ 0” ，哪些“ 0” 是属 于小数末尾 的“ 0” 。 0 ﹒ 08 0 0 0 ﹒ 603 00 00 500 ﹒ 0000000 0000000 下面的数哪些“ 0” 可以去掉？哪些“ 0” 不能去掉？ 3.90 0.300 102.020 1.800 60.06 5.780 500 0.0040 0 00 0 0 0.4 比较 00 0 5 比较 下面价格表上的哪些“ 0” 可 以去掉？讨论一下。 牛奶 2.80 元 汽水 3.05 元 面包 4.00 元 火腿肠 0.65 元 2.8 元 4 元 例 6 2.80 元 =2.8 元 元 = 元 根据小数的性质，通常可以去掉小数末尾的“ 0” ，把小数化简。 4.00 4 不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。 0.4= 3.16= 10 = 课本 P38 交流： （ 1 ）改写这三个数时应用了什么知识？ （ 2 ）为什么给三个数添上的“ 0” 的个数不同？ （ 3 ）“ 10” 是整数，怎样在小数的末尾添上“ 0” ？ 观察每组中的两个数，你有什么发现？ 0.1=0.10 ，数轴上这个点还可以用哪些小数来表示？ 课本第 39 页 2 、下面各数中，哪些“ 0 ” 可以去掉，哪些不可以？为什么？。 3.80 2.090 0.0080 0.308 8.800 600 课本第 39 页 1 、把 0.70 和 105.0900 化简 0.70= （ ） 105.0900= （ ） 2 、不改变数的大小 , 把 0.2 和 4.08 改写成小数部分是三位的小数 0.2=( ) 4.08=( ) 0.7 105.09 0.200 4.080 3 、把下面各数改写成三位小数 0.8 3.09 5.6500 70 6.900 1 4 、判断： (1) 小数后面添上“ 0” 或去掉“ 0” ，小数大小不变。（ ） √ × × (2) 30=30.00 （ ） (3) 0.060=0.6 （ ） (4) 0.4 和 0.40 的大小相等，意义一样。 （ ） × 5 、 把左右两边相等的小数，用线连接起来。 0.300 2.80 0.003 2.08 2.080 0.030 2.800 0.3 把 0.9 改写成以百分之一为单位的数是 ( ) 。 把 2.300 改写成以十分之一为单位的数是 ( ) 。 想一想：商品价格为什么可以这样写？ 用 0 、 4 、 0 、 6 四个数字和小数点组成符合要求的数： A 、 两个 0 都不能去掉 B 、 只能去掉一个 0 C 、 两个 0 都能去掉 5 月 26 日 天气： 今天，大家都认真听讲，老师还表扬我，奖励 了一份智慧卡给我呢！我今天摘录了一段关于小数的性质的故事 — 开了一家超市， 在写一些食品的重量时出现了错误 , 你能找出来吗 ? 瓜子 0.40 千克写成 0.4 千克； 锅巴 0.04 千克写成 0.4 千克 开心果 208 克写成 2080 克； 旺旺雪饼 0.030 千克写成 0.3 千克。 今天我们学习了小数的性质，我感觉简单极了。妈妈回家叫我做了一张练习卷，我遇到了 4 个判断题： 1 、把小数中的“ 0” 去掉或者添上，小数的大小不变。 2 、一个数的后面添上“ 0” 或者去掉“ 0” ，这个数的大小不变。 3 、小数的末尾添上“ 0” 或者去掉“ 0” ，小数的大小不变。 4 、小数点的后面添上“ 0” 或者去掉“ 0” ，小数的大小不变。 我感觉都对，可妈妈却说有的对，有的错。我可搞糊涂了。数学真是一个难懂的东西呀！ 再见！