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  • 2021-12-06 发布

五年级上册数学课件-6 比的基本特征 ︳青岛版 (共14张PPT)

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比 比的基本性质 例 1 化简比 1. 除法的基本性质是什么? 2. 分数的基本性质是什么? 一、探究比的基本性质 问题:小明、小强和小丽谁折得快? (一)创设情境,激发兴趣 小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天,他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多? 小明说:“我折的纸鹤数与时间(分)的比是 6 ︰ 8 。” 小强说:“我折的纸鹤数与时间(分)的比是 3 ︰ 4 。” 小丽说:“我折的纸鹤数与时间(分)的比是 12 ︰ 16 。” 6 ︰ 8 = 6 ÷ 8 = = 3 ︰ 4 = 3 ÷ 4 = 12 ︰ 16 = 12 ÷ 16 = = 8 6 4 3 4 3 16 12 4 3 预设: 一、探究比的基本性质 问题: 1. 这三个比有什么相同和不同之处? 2. 这三个比中有什么规律?这与除法中的商不变的性质有 什么联系呢? (一)创设情境,激发兴趣 6 ︰ 8 = 6 ÷ 8 = = 3 ︰ 4 = 3 ÷ 4 = 12 ︰ 16 = 12 ÷ 16 = = 8 6 4 3 4 3 16 12 4 3 预设:比的前项、后项都不相同,可是比值却相同。 一、探究比的基本性质 问题:借助商不变的性质你发现比中有什么规律? 小结:比的前项和后项同时乘或除以相同的数( 0 除外),比值不变, 这叫做比的基本性质。 (二)自主探究,汇报交流 6 ÷ 8 = ( 6 × 2 ) ÷ ( 8 × 2 ) = 12 ÷ 16 6 ÷ 8 = ( 6 ÷ 2 ) ÷ ( 8 ÷ 2 ) = 3 ÷ 4 6 ︰ 8 6 ︰ 8 = ( 6 × 2 ) ︰ ( 8 × 2 ) = 12 ︰ 16 = ( 6 ÷ 2 ) ︰ ( 8 ÷ 2 ) = 3 ︰ 4 一、探究比的基本性质 问题:说一说你是怎样快速说出比值的?根据是什么? (三)质疑辨析,深化认识 1. 根据 108︰18 = 6 ,说出下面各比的比值。 54︰9 = ( ) 648︰108 = ( ) 10800︰1800 = ( ) 6 6 6 2. 判断并说明理由。 ( 1 ) 6︰7 = ( 6 × 0 ) ︰ ( 7 × 0 ) = 0 ( 2 ) 1︰2 = ( 1 + 2 ) ︰ ( 2 + 2 ) = 0.75 ( 3 ) 2︰8 = 2︰ ( 8 ÷ 2 ) = 0.5 一、探究比的基本性质 问题:你觉得这种做法正确吗?如果错误,错在哪里? (三)质疑辨析,深化认识 二、解决问题,巩固发展 问题:哪些是整数比?哪些比的前项和后项是互质的? (一)明确什么是最简单的整数比 小结:前项和后项都是整数,而且又是互质数,这样的比 就叫最简单整数比。 18︰27 4︰9 3︰15 4.5︰9 5︰6 7︰11 二、解决问题,巩固发展 (二)化简比 例 1 : “ 神舟 ” 五号搭载了两面联合国旗,一面长 15 cm ,宽 10 cm ,另一面长 180 cm ,宽 120 cm 。这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少? 15 cm 10 cm 180 cm 120 cm 二、解决问题,巩固发展 问题: 1. 从信息中你知道了什么?要求什么? 3. 反馈交流: 5 是 15 和 10 的什么数?为什么要除以 5 ? 15︰10 = ( 15 ÷ 5 ) ︰ ( 10÷5 ) = 3︰2 180︰120 = ( 180 ÷ 60 ) ︰ ( 120 ÷ 60 ) = 3︰2 小结:通过上面两个比的化简,你能说说化简整数比的方法吗? 2. 自己尝试解决问题。 15 cm 10 cm 180 cm 120 cm 二、解决问题,巩固发展 问题: 1. 自己尝试解决。 2. 反馈交流:为什么要乘 18 ? (三)练习拓展 例 2 :把下面各比化成最简单的整数比 小结:当一个比的前项和后项不是整数时,怎样把它化成最简单整数比? 6 1 9 2 ︰ 0.75 ︰ 2 6 1 9 2 ︰ = ( × 18 ) ︰ 6 1 ( × 18 ) = 3 ︰ 4 9 2 0.75 ︰ 2 = ( 0.75 × 100 ) ︰ ( 2 × 100 ) = 75 ︰ 200 = 3 ︰ 8 二、解决问题,巩固发展 问题:自己尝试解决;反馈交流。 (四)综合练习 把下面各比化成最简单的整数比。 32︰16 = 2︰1 48︰40 = 6︰5 0.15︰0.3 = 1︰2 = 5︰1 = 14︰9 = 1︰5 6 5 6 1 ︰ 8 3 ︰ 12 7 8 5 0.125 ︰ 三、知识拓展,介绍黄金比 问题: 1. 你听说过 “ 黄金比 ” 吗? 4. 你还了解生活中的黄金比吗?课下查阅相关的资料。 把一条线段分成两部分,如果较短部分与较长部分长度之比等于较长部分与整体长度之比,我们把这个比称为黄金比(约为 0.618 ︰ 1 )。当一个物体的两个部分长度的比大致符合黄金比时,常常会给人以一种优美的视觉感受,所以,设计许多物品时都含有黄金比这一因素。 3. 找一找除了 a ︰ b 之外还有其他线段长度符合黄金比吗? 2. 出示图片欣赏, 介绍黄金比。 c c ( c 和 a 也符合黄金比)