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  • 2021-12-06 发布

人音版五年级音乐下册(简谱)第5课《我是中国人》教学设计

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‎《我是中国人》教案 教学目标 ‎1.情感目标:激发学生对民族民间音乐的热爱,体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。‎ ‎2.知识目标:简单了解有关戏歌的一些知识,激发学习兴趣,能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》‎ 教学重难点: 弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。‎ 教学方法:由于学生听过戏歌但不了解戏歌的原因,教学中主要采取欣赏、对比、讲解、听唱、教唱等教学方法。‎ 学生学法:讨论、分析、体验、探究 教学过程:‎ ‎(一)创设情境 激趣导入 同学们,今天的音乐课老师给大家带来了一首歌曲。请同学们来听一下,这首歌曲和我们以前学过的歌曲风格上不太一样,谁能听出来这首歌曲带有怎样的音乐风格呐。(师播放音乐)‎ 指生回答(京剧)‎ ‎(二)关注音乐 有效聆听 ‎1、从歌曲的那些地方你觉得有京剧的味道,我们再来听一遍。‎ 指生答:长音、旋律的变化音。‎ 在京剧中这种长音叫做摇板,这种音的演唱是京剧中特有的一种演唱,也是京剧的一个特点。‎ 这就是今天我们要学习的歌曲。《我是中国人》因为它具有京剧的韵味,这样的歌曲我们又称它为“戏歌”(师出示课题)‎ 2、 下面我们看一下,这首歌曲是几拍子的?(师出示歌谱)‎ 指生答(一拍子) 以前学过这种拍子吗?(生答:没有)那让我们一起来感受一下,这种一拍子的音乐,给你怎样的音乐感受?(师播放音乐做动作表现)‎ 指生答(刚健有力)你的音乐感觉真棒 ( 师出示投影,讲解有板无眼。)‎ ‎3、同学们听的直带劲,老师也想表演一下(师加动作表演歌曲)老师在演唱时做的这些动作是京剧中的一些基本动作,这样会更加突出歌曲的京剧的感觉。有喜欢的同学可以模仿一下老师的动作。 你们想学唱这首歌曲吗?‎ ‎ (三)巧解难点 完整学唱 ‎1、首先,让我们跟音乐小声的唱一下,感受一下歌曲中京剧的韵味。通过演唱,你觉得那个地方有困难,同学们找一下。(师播放音乐,生随音乐演唱)‎ ‎(指生答:“人”字的演唱。)‎ ‎2、我们一起来解决这个难点。(师出示投影)这个“人”‎ 字我们可以分成3部分来演唱,一部分是旋律,一部分是5的长音,一部分是1的长音。这个音比较长,在演唱的时候,要找好换气的地方,才能将这个长音演唱好,同学们看一看,在那个地方加上换气会比较好,不破坏这个长音的完整性。(指生答,标上换气记号。)我们先来解决一下后面的这2个长音,5这个音有几拍?(9拍)1有几拍(5拍)。在演唱的时候在心里要数好拍子,在换气记号的地方吸足气。很好,我们再来解决一下旋律的部分,(师点投影,出示旋律线,师弹琴教唱)在演唱这里的时候,在心里唱旋律,我们一起唱一下。‎ ‎3、歌曲中还出现了几个装饰音,我们一起来看一下。处理上波音,前倚音,休止符。(师讲解,播放音乐,生随音乐唱)‎ ‎4、师播放音乐,生随音乐演唱。‎ ‎(四)巩固学习 表现创造 1、 唱的不错,同学们想学一下老师在演唱歌曲时加的动作吗?我们先一起观看一个小视频,,感受一下京剧中的一下基本的形体动作。(师播放视频)我们一起加上动作,表现一下歌曲。师指导学生加动作演唱 2、 拿出自制的小乐器,为歌曲伴奏,边唱变敲。‎ 3、 多种形式的演唱。分男女生演唱、一组乐器伴奏,一组表演,一组演唱。‎ ‎(五)拓展延伸 情感升华 同学们做的真好,下面我们一起来了解一下京剧的有关知识。(师播放投影介绍)‎ ‎1、京剧的起源 ‎2、京剧中的表现手法 ‎3、京剧中角色的分类:生、旦、净、丑 ‎4、京剧中脸谱。听赏《说唱脸谱》,介绍京剧中脸谱的含义 ‎5、京剧中的唱腔 ‎6、同学们听的真认真,接下来,我们一起来欣赏一个京剧片段。《要学那泰山顶上一青松》(师介绍)《要学那泰山顶上一青松》是现代京剧《沙家浜》中的一个唱腔选段,主要讲了在1939年秋新四军某部队转移后,在阳澄湖畔沙家浜留下了18名伤员,他们在恶劣的自然环境中,与伤病、饥饿及敌人做斗争的精神。让我们一起感受一下京剧的韵味和京剧中的一些动作。‎ 其实,在我国有众多的戏曲剧种,但是只有京剧种被称为“国粹”,也成为了国家级非物质文化遗产,并且深深地吸引着国内外的朋友,他们纷纷来到中国学习京剧。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统,让我们从唱戏歌开始,慢慢地去了解京剧,学习京剧,将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。‎ ‎(机动)最后让我们再把这一首《我是中国人》来演唱一下,在音乐中结束今天的音乐之旅。‎