五年级上册数学课件-第二单元练习五 人教版(共32张PPT) 32页

位置 人教版五年级数学上册 练习五 一 复习回顾 用数对表示具体情境中物体位置的方法。 用数对表示位置时， 先写列数、后写行数 。在书写时，要用括号把列数与行数 括起来 ，并在列数和行数之间 加写逗号 ，从而把列数与行数隔开。 在方格纸上用数对确定物体位置。 在方格纸上，同样可以用数对表示物体的具体位置。 行和列的交点处，就是物体所在的具体位置。 二 强化巩固 （教科书第 21 页练习五） 用数 对 (3 , 2) 表示。 1. 你还能用数对表示出其他几个图案的位置吗？ (2 , 3) (4 , 3) (2 , 1) (4 , 1) 识字表 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2. 表中的“山”用数 对 (1 , 5 ) 表示。 （ 1 ） 像这样，说一说“春”“雪” “花”“土”的位置。 春 ： (1 , 2 ) 雪 ： (2 , 3 ) 花 ： (3 , 1 ) 土 ： (4 , 5 ) 识字表 山 石 田 土 沙 日 月 星 火 水 雨 雪 雷 风 电 春 夏 秋 冬 天 枝 叶 花 竹 芽 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 （ 2 ） 数 对 (4 , 2 ) 和 (2 , 4 ) 分别 表示哪个汉字？ √数 对 (4 , 2 ) 表示汉字 “冬” √数 对 (2 , 4 ) 表示汉字 “月” 3. (9 , 8 ) 这个 格已经涂好了，你能接着涂涂吗？ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 4. （ 1 ） 用数对表示出麦冬、当归和五味子的位置。 麦冬： (4 , 5) 当归： (3 , 3) 五味子： ( 1 0 , 6) 4. （ 2 ） 三七 在 (8 , 6 ) 的位置，请你在图中标出。 （ 3 ） 大夫开了一个药方：黄岑、芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。请你分别用数对表示他们的位置。 4. 黄岑： (6 , 3) 芦根： (2 , 5) 冬瓜子： (5 , 1) 苦杏仁： (2 , 2) 炙百部： ( 1 0 , 4) 桃仁： (8 , 4) 5. 这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ 白方的“王” 在 ( e , 1 ) 处。 黑方 “ 后 ” 在 ( d , 8 ) 处； “ 车 ” 在 ( a , 8 ) 和 ( h , 8 ) 处； “ 马 ” 在 ( b , 8 ) 和 ( f , 6 ) 处； “ 象 ” 在 ( c , 8 ) 和 ( ɡ , 7 ) 处； “ 兵 ” 在 ( a , 7 ) ( b , 7 ) ( c , 7 ) ( d , 7 ) ( f , 7 ) ( h , 7 ) ( ɡ , 6 ) ( e , 5 ) 处。 （ 1 ） 她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。 白方 “ 后 ” 在 ( d , 1 ) 处； “ 车 ” 在 ( a , 1 ) 和 ( h , 1 ) 处； “ 马 ” 在 ( c , 3 ) 和 ( ɡ , 1 ) 处； “ 象 ” 在 ( c , 1 ) 和 ( ɡ , 2 ) 处； “ 兵 ” 在 ( a , 2 ) ( b , 2 ) ( d , 2 ) ( e , 2 ) ( f , 2 ) ( h , 2 ) ( c , 4 ) ( ɡ , 3 ) 处。 （ 1 ） 她是怎样确定棋子位置的？像他那样说一说。 （ 2 ） 接下来，白 方 ( ɡ , 1 ) 处的马进 到 ( f , 3 ) 处 ， 黑 方 ( d , 7 ) 处的兵进 到 ( d , 6 ) 处 ，你能分 别标出它们移后的位 置吗？ 6. 设计一个图形，像你的同桌描述各顶点的位置，让他 （ 她 ） 在方格纸上画出来。 怎样说的清楚、画的准确呢？ 我们一起动手试试看！ 7 （ 1 ） 先用数对表示三角形 各个顶点的位置，再 分别画出三角形向右 平移和向上平 移 5 个 单位后的图形。 1 1 2 3 7. （ 1 ） 先用数对表示三角形 各个顶点的位置，再 分别画出三角形向右 平移和向上平 移 5 个单 位后的图形。 2 A B C C A B C A B 2 （ 2 ） 用数对表示所得图形顶 点的位置，说一说你发 现了什么。 向右平移的三角形： A (6,1 ) 向上平移的三角形： A (1,6 ) (1, 1) (4, 1) (2, 3) B (9,1 ) C (7,3 ) B (4,6 ) C (2,8 ) （ 2 ） 用数对表示所得图形顶 点的位置，说一说你发 现了什么。 向右平移，行数不变，列数加上移动的单位数； 向上平移，列数不变，行 数加上移动的单位数。 (1, 1) (4, 1) (2, 3) 8. 图书馆所在的位置可以 用 (4 , 3 ) 表示。 它在学校以 东 40 0 m ，再往 北 30 0m 处。 （ 1 ） 像她那样描述一下 其他建筑物的位置。 8. 少年宫所在的位置可以 用 (6 , 4 ) 表示。它在学校以 东 60 0 m ，再往 北 40 0m 处。 医院所在的位置可以 用 (8 , 2 ) 表示。它在学校以 东 80 0 m ，再往 北 20 0m 处。 8. 公园所在的位置可以 用 (9 , 5 ) 表示。它在学校以 东 90 0 m ，再往 北 50 0m 处。 体育馆所在的位置可以 用 (3 , 6 ) 表示。它在学校以 东 30 0 m ，再往 北 60 0m 处。 8. 邮局所在的位置可以 用 (1 , 7 ) 表示。它在学校以 东 10 0 m ，再往 北 70 0m 处。 商场所在的位置可以 用 (7 , 9 ) 表示。它在学校以 东 70 0 m ，再往 北 90 0m 处。 （ 2 ） 王玲家在学校以 东 30 0 m ， 再往 北 40 0m 处； 赵华家 在学校以 东 80 0 m ， 再往 北 70 0m 处 。在图中标出 这两位同学家的位置。 王玲家 赵华家 （ 3 ） 上 周六， 王玲 的 活动 路 线 是 (3 , 4 ) (4 , 3 ) (6 , 4 ) (3 , 6 ) (3 , 4 ) 。说说她 这一天都去了哪些地方？ 王玲家 她从家里出发，先后 行至图书馆、少年宫和体 育馆，并在此后返回家中。 三 培优训练 一辆汽车的初 始位置在 第 2 列第 2 行 ，表示 为 (2 , 2 ) 。 3 小时后，汽车的 位置 在 ( 11, 2 ) 。 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2 5 k m 7 9 10 11 12 13 14 北 （ 1 ） 在图中分别标出汽车两次所在的位置。 初始位置 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2 5 k m 7 9 10 11 12 13 14 3 小时后的位置 北 （ 2 ） 如果图中每格的距离代 表 2 5 km ，这辆汽车每 小时行驶多少千米？ （ 假设汽车一直在一条 直线上沿一个方向行驶 ） 25× ( 1 1−2 )÷ 3= 7 5 ( k m ) 答：这辆汽车每小时行 驶 7 5 千米。 初始位置 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8 2 5 k m 7 9 10 11 12 13 14 3 小时后的位置 再向北行驶 1 小时后的位置 北 （ 3 ） 如果汽车从位 置 ( 1 1 , 2) 以原来的速度再向北行 驶 1 小时，将汽车所到的位置用数对在图中标出来。 1. 水平 平移， 行数不变 ； 垂直 平移， 列数不变 ； 四 课堂小结 2. 方格纸中包含方位时，应 先看“ 以东” ， 再看“以北” 。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。