四年级数学下册课件-总复习 3 统计与概率-人教版(共19张PPT) 19页

长度单位 3 统计与概率 认识了平均数，求一组 数据的平均数。 还认识了复式条形 统计图，绘制复式 条形统计图。 一、回顾整理 这学期“统计与概率” 学了哪些知识？ 回顾1 平均数 一、回顾整理 什么是平均数？怎样求 一组数据的平均数？ 回顾1 1.平均数的概念： 一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做这组数 据的平均数。 2.求平均数的方法： (1)移多补少法；(2)公式法：平均数=总数量÷总份数。 一、回顾整理 平均数 回顾2 复式条形统计图 一、回顾整理 怎样绘制复式条形统计 图？统计图有哪些应用？ 回顾2 复式条形统计图的绘制方法： （1）纵向复式条形统计图的绘制方法与单式条形统计图的绘制方法基 本相同，只是有两组(或多组)数据，需要用两种(或多种)不同颜 色(或底纹)的直条来表示，同时要标明图例。 （2）横向复式条形统计图与纵向复式条形统计图只是形式不同，但统 计功能完全相同，一般情况，当统计数据的种类不多，且每类数 据又比较大时，用横向复式条形统计图比较方便。 一、回顾整理 复式条形统计图 回顾2 统计图的应用： 观察复式条形统计图时，可以运用横向、纵向、综合对 比不同的方法观察，从中获取尽可能多的信息，而且可以根 据获取的信息提出问题并解决问题。 一、回顾整理 复式条形统计图 二、知识应用 4.四年级学生喜欢各种玩具的人数情况如下表。 根据以上数据制成复式条形统计图。 22 5 15 18 8 24 13 14 （1）男生喜欢什么玩具的人数 多？女生呢？ 男生喜欢小汽车的人数多，女 生喜欢布娃娃的人数多。 二、知识应用 （2）喜欢什么玩具的人数最多？ 18+14=32（人） 答：喜欢拼图的人最多。 22 5 15 18 8 24 13 14 二、知识应用 （3）你还能发现什么信息？ 答案不唯一 22 5 15 18 8 24 13 14 二、知识应用 三、巩固反馈 因为平均水深1.1m，并不能反映出整 个小河中每一处的水深数值，有的地 方会深一些，有的地方会浅一些。所 以身高1.4m的李兵要下河游泳是会有 危险的。 李兵说得不对。 14. 李兵说得对吗？ 练 习 十 五二 1995 2000 2005 2010 普通邮件 20 18 10 5 电子邮件 0 6 20 45 年 份 数量/封 种类 14.下面是高阿姨收到的普通邮件和电子邮件的数量统计表， 根据此表完成下面的统计图。 三、巩固反馈 普通邮件 电子邮件 20 18 10 6 20 45 5 1995 2000 2005 2010 普通邮件 20 18 10 5 电子邮件 0 6 20 45 年份数量/封 种类 三、巩固反馈 数量/封 年份 20 18 10 6 20 45 普通邮件 电子邮件 普通邮件越来越少，电 子邮件越来越多。 （1）哪年收到的普通邮件最多？哪 年收到的电子邮件最多？两种 邮件的数量有什么变化趋势？ 5 三、巩固反馈 数量/封 年份 20 18 10 6 20 45 普通邮件 电子邮件 （2）你还能提出什么数学问题？ 答案不唯一 2010年收到的电子邮件是普 通邮件的多少倍？5 45÷5=9 答：2010年收到的电子邮件 是普通邮件的9倍。 三、巩固反馈 数量/封 年份 17.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下： 第一跳 第二跳 第三跳 第四跳 第五跳 170 cm 168 cm 171 cm 167 cm 169 cm 想一想，她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均成绩合适吗？ 比赛成绩可以是这5次的最好成绩171cm，也可以是5次的 平均成绩（170+168+171+167+169）÷5=169（cm）。 三、巩固反馈 练 习 十 五二 四、课堂小结 平均数和条形统计图 平均数=总数÷份数 画复式条形统计图时，要先确定图例，按照图例画。 复式条形统计图可以清楚地表示多个物体的情况。 作业： 五、作业布置