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  • 2021-12-10 发布

人教版5年级上语文教案:8、小桥流水人家

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‎8、小桥流水人家 教学目标:‎ ‎1、认识7个生字。‎ ‎2、正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3、把握课文主要内容,体会作者是怎样表达思乡之情的。‎ ‎4、欣赏并积累文中优美的语言。‎ 教学重点:‎ 欣赏语言,体会感情 课时安排:1课时 教学过程:‎ 一、引出课题 读马致远的小令,了解文题出处。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家,古道西风瘦马。 夕阳西下,断肠人在天涯。 ‎ 二、初读课文 自由轻声朗读课文,指名读。(把课文读得朗朗上口,感受课文语言的美)‎ 三、书面练习 ‎1、默读课文,完成练习.(选择课文的词语来形容下面景物)‎ 流水:( 、 、 、 )的小溪 ( 、 、 、 )的杨柳 人家:我的卧室( 、 、 、 ) 父亲的书房( 、 、 、 )‎ 乡亲们过着( 、 、 、 )的生活 ‎2、教师批改练习。‎ ‎3、用不同的方法重点解决“婀娜多姿、点缀风景、日出而作、日落而息、守望相助”等词语的意思,如“婀娜”常用来形容杨柳、女人;“点缀”可结合眼前的事物解决;“日出而作、日落而息、守望相助”可结合典故解决。‎ 填空之后,朗读词组,进行语言积累。‎ 教师大力表扬学生的创造性答案。(学生的创见:自由、友好、和谐、安居乐业的生活)‎ 四、感情朗读 ‎1、从最后一句“那段日子,深深地印在我的脑海中。那些美好的印象,我一辈子也不会忘记。”入手,返回上文,结合书面练习,体会作者表达的感情及表达感情的方法。‎ ‎2、选择喜欢段落,感情朗读。(第一和最后一段)‎ 五、划出新词,抄写新词 板书:流水:( 、 、 、 )的小溪 ( 、 、 、 )的杨柳 人家:我的卧室( 、 、 、 ) 父亲的书房( 、 、 、 )‎ 乡亲们过着( 、 、 、 )的生活 教后记:‎ 如果真要找出本教学设计什么新意的话,那就是书面练习,本人觉得这个练习有三点好处:‎ ‎1、拎出课文的重点,并与课题相呼应。‎ ‎2、理解并积累词汇,进一步酝酿感情。‎ ‎3、动静结合,读思结合 但这种富有实效的练习,在公开课上不大见,可能是怕有人认为它好象离开课文,有冲淡感情之嫌。‎