五年级上册数学教案-6平行四边形的面积｜人教版 (23) 2页

‎《平行四边形的面积》教学设计 教学目标 ‎1.探索并掌握平行四边形的面积计算公式，能灵活应用公式解决生活中的实际问题。‎ ‎2.通过动手操作，培养用多种策略解决问题的能力。‎ ‎3.在学习的过程中感受平等参与、团结合作的重要性。‎ 教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。‎ 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。‎ 教具准备：课件、剪刀、平行四边形。‎ 教学过程 一、故事引入，激趣导课 二、动手操作，探究新知 ‎1.联想、猜测。（用数格子的方法）‎ ‎2.归纳意见，提出验证。（用剪、拼的方法）‎ 能不能把平行四边形转化成长方形来计算它的面积呢?‎ ‎⑴动手操作。‎ ‎⑵演示操作过程。（课件演示）‎ ‎（3）讨论：拼出的长方形和原来的平行四边形相比，你发现了什么？‎ ‎（4）讨论推导出平行四边形面积公式：‎ 因为 长方形的面积=长×宽 所以 平行四边形的面积=底×高 ‎3.演示过程，强化结果。‎ ‎4.用字母表示公式。‎ S=ah ‎5.利用公式解决问题。‎ 三、反馈练习，发展思维。‎ 课件练习 四、课堂总结 板书设计：‎ ‎ 平行四边形的面积 因为 长方形的面积 = 长 × 宽 所以 平行四边形的面积 = 底 × 高 S = a h ‎ ‎