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  • 2021-12-10 发布

人教版小学五年级下册数学课件第二单元质数和合数课时6

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因数与倍数 第 6 课时 质数和合数 1.能准确判断两个数的和是奇数还是偶数。 2.在判断的基础上能试着说明原因。 【重点】判断两个数的和是奇数还是偶数。 【难点】区分奇数、质数、偶数、合数。 同学们,我们通过之前的学习,已经知道 了奇数、偶数、质数、合数的意义,它们 之间还会有什么有趣的事情呢?今天我们 一起来研究下吧。 奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数? 偶数与偶数的和呢? 你从题中得到了什么信息? 对奇数、偶数的和进行探究。 奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数? 偶数与偶数的和呢? 可以把上面的情况变成一张表格。 加数 加数 和(奇数/偶数) 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 结果可能是什么呢?我们可以试一试。 加数 加数 和(奇数/偶数) 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 奇数:3、5、7、11…… 奇数:1、9、13、51…… 12 18 5812 偶数 奇数 + 奇数 = 偶数 偶数 除了举例子,我们还可以用图形来帮助验证。 加数 加数 和(奇数/偶数) 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数: …… 奇数: …… 偶数 接着用图形来帮助验证奇数加偶数的结果。 加数 加数 和(奇数/偶数) 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数: …… 偶数: …… 奇数 奇数 最后用图形来帮助验证偶数加偶数的结果。 加数 加数 和(奇数/偶数) 奇数 奇数 奇数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数: …… 偶数: …… 奇数 偶数 偶数 结果是否正确呢,我们用大数来检验下吧。 我们得到了三个结论: 奇数+奇数=偶数 奇数+偶数=奇数 偶数+偶数=偶数 375+259=634 (正确) 557+360=917 (正确) 436+428=864 (正确) 仔细观察,填一填。 (1)左图中的数都是( )数,任意两个数相加的 和是( )数。 1 6、 2、 14 36、30、48 1、 9、 23 47、51、39 (2)右图中的数都是( )数,任意两个数相加的 和是( )数。 (3)从左图和右图中各任意选一个数相加的和是 ( )数。 偶 偶 奇 奇 奇 2 将下面算式根据得数放入指定的圈里。 27+35= 奇数 偶数 30+10= 45+10= 49+31= 60+17 = 89+20 = 1、如果两个数都是奇数或偶数,那它们的和就是偶数。 2、如果两个数中有一个是奇数,另一个是偶数,那它 们的和就是奇数。 1 填一填。 (1)2569+385的结果是( )。 (2)11+12+13+14+15+16+17+18+19的结果是( )。 偶数 (3)一个奇数与2相乘的结果是( )。 (4)685-682的结果是( )。 奇数 偶数 奇数 2 1、28的因数中一共有( )个奇数。 A:2 B:4 C:6 2、n是一个大于0的自然数,则3n是( )。 A:奇数 B:偶数 C:可能是奇数,也可能是偶数 A C 选一选。 ( ) 3 1、任意两个奇数的和都是奇数。 ( ) 2、奇数个偶数的和还是偶数。 ( ) × 3、偶数-奇数=奇数。 √ √ 判断。 4 1、一名保管员在甲仓库和乙仓库之间往返巡视,他最初在 甲仓库,每走完甲、乙仓库间的这段路算作1次。这名保管 员走了3次后,他在甲仓库还是乙仓库? 甲仓 库 1次 乙仓 库 2次 甲仓 库 3次 乙仓 库 答:他走完3次后在乙仓库。 解决问题。 4 2、根据上题,这名保管员走了18次后,他在甲仓库还 是乙仓库。 甲仓 库 1次 乙仓 库 2次 甲仓 库 3次 乙仓 库 根据上面的规律,我们发现奇数次在乙仓库,偶数 次在甲仓库,所以18次后在甲仓库。 4次 甲仓 库 答:他走完18次后在甲仓库。 解决问题。 4 3、30名学生要分成甲、乙两队。如果甲队人数为奇数,乙 队人数为奇数还是偶数?如果甲队人数为偶数呢? 因为30是偶数,根据规律,奇数+奇数=偶数,如果甲队人 数为奇数,乙队人数也为奇数。偶数+偶数=偶数,如果甲 队人数为偶数,乙队人数也为偶数。 解决问题。 4 4、将若干个桃子放进13个篮子里,每个篮子里放的都是奇数 个, 那么桃子的总数是奇数还是偶数?奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 奇 数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 偶数 奇数 奇数 答:桃子的总数是奇数。 解决问题。