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  • 2021-12-10 发布

四年级下语文一课一练2020四年级语文下册第五单元16海上日出课后作业新人教版

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16 海上日出 基础积累大巩固 一、读拼音写汉字。 太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围, tì( )黑云 xiāng( )了一道发光的金边。后来太 阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了 zǐ( )色或者红色。这时候发亮的不 jǐn( ) 是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。 二、多音字组词。 冲 chōng( ) 重 chóng( ) chòng( ) zhòng( ) 荷 hè ( ) 转 zhuǎn( ) hé ( ) zhuàn ( ) 三、按要求写句子,再写出原句所用的修辞手法。 1.太阳像负着什么重担似的,慢慢儿,一纵一纵地,使劲向上升。(缩句) 原句修辞手法: 2.这不是很伟大的奇观吗?(改为陈述句) 原句修辞手法: 阅读能力大提升 四、根据课文内容填空。 日出前,天空还是( ),转眼间,天边出现了( ),红霞的范围( )。 日出时,天空中出现了( ),接着( ),到了最后( )。 五、重点段落品析。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳(),慢慢地 (),到了最后,它终于()云霞,完全()海面,颜色()。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出夺 目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 有时候太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候,要分辨出哪里是水, 哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。 1.根据课文内容填空。 2.这段话按()顺序一步一步地写出了日出时景象的变化,作者不仅抓住日出时太阳的()变化,还抓住 太阳()和()的变化来写。 3.作者采用( )的写法,表现出日出时的( )美。 4.想象说说当时作者会做些什么?说些什么?心情怎样? 六、阅读短文,回答问题。 观日出 看日出需早起。四点钟还不到,我就起身,沿着海边的大路,向着东山走去。我走得很快,不久,便 爬上了山顶。 残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中,闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方 的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡,粉红的颜色渐渐变为桔红,以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的, 通红一片。就在这时,在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉(rán)冉升起。开始时,它升得很慢, 只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是,这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。到后来,就不是冉冉 升起了,而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海,一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1.全文有__ 个自然段,“天空泛起了粉红色的霞光”是在第_ 个自然段讲到的内容。 2.请在文中找出下面各词的反义词,写在括号里。 浓——( ) 慢——( ) 3.阅读短文最后一个自然段,完成下面题目。 (1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面打√) 露.(露水 看见 显现) 蹦.(出 跳 照) (2)本自然段共有_ 话。第二句的意思是讲________ 。第七句的意思是讲____________ 。 (3)本自然段第三到第六句话合起来是在写 _________,这几句话是按照__________ 顺序来写。 思维创新大拓展 七、你观察过日出的景象吗?请你看看日出的景象,写一写吧! 参考答案: 一、替(tì) 镶(xiāng) 紫(zǐ) 仅(jǐn) 二、 chōng(冲动 ) chóng(重新 ) chòng(冲着 ) zhòng(重量 ) hè ( ) zhuǎn(转身 ) hé ( ) zhuàn (转动) 三、1.太阳向上升 拟人 2.这是伟大的奇观。反问 四、一片浅蓝 出现了一道红霞 慢慢扩大 越来越亮。 太阳的小半边脸 努力上升 跳出海面 五、1.好像负着重荷似的,一步一步 努力上升 冲破 跳出 红得非常可爱 2.时间 动态 颜色 光线 3.拟人 动态 4.作者惠会赶紧把这些景象拍摄下来。还会说:“这真是伟大的奇观啊!” 心里会非常愉快 六、1.3 个、2 个 2.淡、快 3.(1) 显现 跳 (2)7 句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 (3)太阳出来的过程,整个过程 七、天才蒙蒙亮,万物似乎还在甜甜地睡着。望着天空,感觉是那么恬静,又那么深不可测。过了一会儿, 一丝光亮撕破了灰暗,几缕淡淡的“金光”洒向大地。我突然感到日出和日落是多么得相似啊!空中的云 朵,被在向上跳跃的太阳的光打扮地五彩缤纷。云的形状也在不停地变化着,一会儿变成骏马在空中奔跑 着,一会儿变成小鸭子摇摇摆摆地向前走着……