冀教五年级上unitlesson Are you ready for a quiz 2页

冀教版五年级英语上册教案 Lesson31 Are You Ready For a Quiz？‎ 教学目标：       知识方面：通过各种活动的展开，来复习本单元的重点知识。       能力方面：通过各种教学手段的实施，培养学生的语言应用能力。       情感态度与价值观：通过各种教学手段的应用，来激发学生的学习爱好，以小组竞赛的形式，增强学生的小组合作意识，促进学生学习和发展。       教学重点：本课小测试部分。       教学难点：本课故事。       教具预备：电脑，录音机。       教材分析：本课是一个复习课，对于小测试部分为了激发学生的学习爱好，教师可以小组竞赛的形式进行，哪组强答对了就要加一分，至于故事情节，教师需要针对问题进行讲解。       学情分析：在此之前，学生已经对本单元的重点进行了学习，这里只是一个复习课，难度不算太大。       教学过程：       （一）歌曲导入，激发爱好。       为了给学生创造一个和谐民主的课堂气氛，在课前师生一起来唱一首英文歌曲来激发学生的学习爱好。       （设计意图：英文歌曲的演唱，很自然的将学生引入英语课堂，有助于学生对于英语的学习。）       （二）游戏导入，进行复习。       1、为了更好的来复习本单元要求会写的单词，我设计了一个听写单词的游戏，将全班分成两个大组，在黑板上画两个大圈，每组出一个代表进行单词听写，看哪组写的又快又准。       2、利用课件出示单词，找“小老师”领读进行单词的复习。 ‎ ‎      （设计意图：以小组竞赛的形式展开对单词的复习，既紧张又活泼，既激发学生的学习爱好又增强他们的小组合作意识。）       （三）激发爱好，引入新知。       1、本课的小测试部分采取小组竞赛的形式进行，听录音进行强答，看哪组回答的问题多，哪组为获胜组。       （设计意图：采取小组竞赛的形式进行，既增强了学生的学习爱好，又提高了学生的小组合作意识。）       2、故事环节，教师首先针对故事提出几个问题，让学生带着问题来听录音读故事，让学生进行讨论。       （设计意图：故事没有必要每字每句都给学生进行解释，应让学生在情景中去误，去学。）       （四）自主参与，讨论故事。       学生自由接组，对本故事进行讨论，几分钟后，找小组代表进行发言，各抒己见，展开对故事的讨论。       （设计意图：通过此环节的展开，激发学生学习爱好，培养他们的口语交际能力。）       （五）具有创意的学生作业。       课下可以给学生布置一项编故事作业，利用本单元所需把握的单词编故事，不会的可以适当查字典或用汉语。       （设计意图：在提高学生说的同时，更要强调学生写作能力的发展，但要求不能过高，可以适当降低要求。）‎