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  • 2021-12-10 发布

人教版体育与健康四年级-投纸球教案

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《投纸球》教学设计 一、指导思想 本课本着以“健康为第一”“学生为主体”“教师为导体”的 思想进行教学,课堂上倡导自主、合作、探究式的学习。通过各 种学生感兴趣的游戏和舞蹈来激发学生的学习兴趣,提高学生自 主学习能力,使学生在参与中培养学习能力,游戏中掌握动作方 法,并学会互相合作、共同探究,体验成功的乐趣,从而确保“健 康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。 二、教材分析 原地投掷纸球是为学生学会投掷垒球打基础的,而投掷垒球 是田径运动中的投掷项目,也是现代小学生运动会的比赛项目之 一。通过教学,培养学生形成正确的身体姿势,发展学生的速度、 力量、爆发力,柔韧性和协调性等身体素质;逐步培养遵守纪律、 尊重他人,团结友爱等集体意识和良好作风;形成勇敢、顽强、 克服困难的优良品质;同时进一步提高学生的身体健康和心理健 康水平;增强学生的社会适应能力,养成坚持锻炼身体的好习惯。 三、学情分析 小学三年级学生天真活泼、好动,而且兴趣广泛,其模仿能 力以及对新鲜事物的好奇心较强。有一定的体育技能储备,他们 不会满足于简单的障碍设置和活动形式。所以,根据他们的心理 和生理特征,我多以比赛和游戏为主线,以此来提高学生的学习 兴趣。并与学生共同游戏,让学生体会体育课的快乐。 四、教学目标 1、运动技能目标: 通过本课投掷游戏的学习,培养学生的目测力、投准的能力 和时空感,同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法,发展 学生的投掷能力。 2、体育与健康目标: 通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣,激发学生 参与体育活动的积极性。 3、情 感 目 标: 在投掷活动中养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品 质与习惯。 五、教学方法 为了使教学更能贴近学生的实际,更好地实现以上教学目 标;在学习本节内容时抓住"指导学生学法,重视学习过程"这个 核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采 用:指导学生自主练习,学生自主展示和教师讲解规范动作三结 合的教学方法来完成我的教学任务。 结合学生的特点和教材的要求:应该让学生采取自主练习和 模仿为主,充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅,的方法进 行学习。 六、教学重难点 重点:提高学生的投远能力 难点:全身协调用力 七、教学用器材、场地 纸球若干、田径场地一块、烟花若干 八、教学流程 (一)开始部分 1、课堂常规训练。 2、师生相互问好。 3、老师讲解游戏方法、规则及要求。同学们认真听讲,并 照老师讲解的方法认真做。 4、老师指导学生分组做“开火车”游戏。 (二)基本部分: 1、导语:我们平时上体育课时很少用到纸,今天我要让同 学们想出用纸进行体育锻炼的方法,你们一定能行,是不是? 同学们积极回答是,并踊跃说出自己的想法和锻炼方法。 2、老师肯定学生的想法,并请同学将各人的想法告诉大家。 能力展示 3、引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来,并 对做得好的同学进行表扬和奖励。同时请同学们认真学习和观摩 做得好的同学。 学习展开 4、老师原地正面展示纸球投掷动作。 5、邀请学生展示原地正面纸球投掷动作 6、教师点评学生动作,讲解示范正确投掷动作 7、学生分组迎面投掷练习 8、组织学生根据自己的能力,选择适合自己的起点进行投 掷 创新协作能力 1、教师向学生提出投准方法与要求 2、根据不同的条件练习投准:投掷靶距离的变化; 3、与学生共同探究投准的动作 4、师生共同总结讨论投准地最佳方法:“正面肩上屈肘,快 速挥臂” 1、向学生说明游戏规则和安全问题 2、示范如何做坦克兵 3、组织游戏进行 (三)结束部分: 1、游戏:放烟花听到教师发出的鞭炮烟花声,双手把纸球 垂直抛向上空,同时张开双臂如烟花状抖动下落,开心的欢叫。 2、小结全课 3、收拾器材,师生道别 教学反思:本节课整体效果较好,许多平时体育不是太好的 学生也轻易的学会了这个技术动作。这种教学方法要比教师直接 讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不 是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得, 较好地体现了新课标的强调探究性学习的思想。整体我比较满 意。但是在课堂密度的掌控,学生掌握技术的反馈评价的及时性 等方面还有待进一步完善。 通江县诺水河镇临江小学 张彩容 2020 年 11 月 10 日