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- 2021-12-10 发布
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确定位置(
2
)
周明
李小冬
赵雪
张亮
(
1
,
3
)
一、课前回顾,引入新课
你知道第
1
列第
3
行坐着哪位同学吗?
想一想
用数对怎么表示?
动物园的第
1
列
,
第
1
行在哪呢
?
二、自主探究,合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
标识
0
的那一行和标识
0
的那一列表示什么呢
?
0
既是列的起点又是行的起点。
二、自主探究,合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
我用数对(
3
,
0
)
表示大门的位置。
表示
在第
3
列
表示
在第
0
行
你能表示其他场馆所在的位置吗?
(
1,4
)
(
3,5
)
(
2,2
)
(
6,4
)
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
熊猫馆
大象馆
海洋馆
猴山
大门
(
1,4
)
(
3,5
)
(
2,2
)
(
6,4
)
二、自主探究,合作交流
(
2
)在图上标出下面场馆的位置。
飞禽馆(
1,1
)
猩猩馆(
0,3
)
狮虎山(
4,3
)
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对,你有什么发现
?
(
1,1
)
(
0,3
)
(
4,3
)
二、自主探究,合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
大象馆
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
(
0,3
)
(
4,3
)
观察飞禽馆、大象馆以及猩猩馆和狮虎山在图中的位置和表示它们位置的数对,你有什么发现
?
(
1,4
)
(
1,1
)
1
1
3
3
表示
同一列
物体位置的数对,它们的
第一个数相同
;表示
同一行
物体位置的数对,它们的
第二个数相同
。
在同一个平面图上的几个数对
:
物体在同一
列
第二个数相同
(
x
,
b
)
物体在同一
行
第一个数相同
(
a
,
y
)
二、自主探究,合作交流
动物园示意图
6
5
4
3
2
1
0
1
2
3
4
5
6
大象馆
飞禽馆
猩猩馆
狮虎山
(
0,3
)
(
4,3
)
如果用
(
x
,
4)
表示某场馆的位置
,
能确定其具体位置吗
?
(
1,4
)
(
1,1
)
1
1
3
3
(4,
y
)
表示的是什么位置
?
在同一个平面图上的几个数对
:
物体在同一
列
第二个数相同
(
x
,
b
)
物体在同一
行
第一个数相同
(
a
,
y
)
三、巩固练习,综合应用
1.
照样子写出下图中字幕的位置。
A
(5,8)
B
( , )
C
( , )
D
( , )
[
教材
P20
做一做 第
1
题
]
2
5
5
3
8
5
比较
A
和
C
的位置的数对,
B
和
D
的位置的数对,看看发现了什么?
2.
描出下列各点并依次连成封闭图形,看看是什么图形。
[
教材
P20
做一做 第
2
题
]
A
(5,9)
B
(2,1)
C
(9,6)
D
(1,6)
E
(8,1)
B
C
D
E
3.
[
教材
P23
练习五 第
7
题
]
(
1
)先用数对表示三角形各个顶点的位置,再分别画出三角形向右平移和向上平移
5
个单位后的图形。
(
2
)用数对表示所得图形顶点的位置,说一说你发现了什么。
2
3
4
1
C
( , )
B
( , )
A
(1 , 1)
B
2
( 9 , 1)
A
1
(6 , 1)
C
2
( 7 , 3 )
B
2
( 4, 6)
A
1
(1 , 6)
C
2
( 2 , 8 )
图形向右平移,改变了顶点所在的列,行数没有变。图形向上平移,改变了顶点所在的行,列数没有变。
4.
[
教材
P23
练习五 第
8
题
]
(
1
)像她那样描述一下其他建筑物的位置。
图书馆所在的位置可以用(
4,3
)表示。它在学校以东
400m,
再往北
300m
处。
医院所在的位置可以用(
8,2
)表示。它在学校以东
800m
,再往北
200m
处。
(
2
)王玲家在学校以东
300m
,再往北
400m
处;赵华家在学校以东
800m
。再往北
700m
处。在图中标出这两位同学家的位置。
4.
[
教材
P23
练习五 第
8
题
]
图书馆所在的位置可以用(
4,3
)表示。它在学校以东
400m,
再往北
300m
处。
王玲家
赵华家
(
3
)上周六,王玲的活动路线是(
3,4
)(
4,3
) (
6,4
) (
3,6
)
(
3,4
)。说一说她这一天去了哪些地方。
4.
[
教材
P23
练习五 第
8
题
]
图书馆所在的位置可以用(
4,3
)表示。它在学校以东
400m,
再往北
300m
处。
王玲家
赵华家
王玲从家出发,去了
3
个地方,分别是图书馆、少年宫、体育馆,然后回到家中。
四、课堂小结
在同一个平面图上的几个数对
:
第二个数相同
(
x
,
b
)
第一个数相同
(
a
,
y
)
物体在同一
列
物体在同一
行
五、巩固练习
描出下列各点,并依次连成封闭的图形。
A
(
1,1
)
B
(
1,4
)
C
(
4,5
)
D
(
4,0
)
1.
得到的图形是一个( )形。
2.
在上图中描出
A
1
(
9,1
)、
B
1
(
9,4
)
、
C
1
(
6,5
)、
D
1
(
6,0
),并依次连接,得到的图形与前面的图形
ABCD
有什么关系?
梯
两图形成轴对称关系。
A
(
1,1
)
B
(
1,4
)
C
(
4,5
)
D
(
4,0
)
A
1
(
9,1
)
B
1
(
9,4
)
C
1
(
6,5
)
D
1
(
6,0
)