五年级下册数学课件 第四单元《第1课时 分数的产生与意义》人教版 (共35张PPT) 35页

第四单元 第1课时 分数的产生与意义 人教版数学五年级下册 学习目标 1．理解单位“1”及分数的意义。 2．理解“整体”的含义，明确“1” 在这里的作用。 同学们，在我们的日常生活 中,为了平均分配这些东西,也 常常会遇到不能用整数表示的 情况。两个小朋友平分一个橘 子、一块月饼、一块饼干，每 人分到的能用整数表示吗? 导入新知 1.以前,我们已经学过分数的初步认识,你 能举例说明 的含义吗? 1 4 1 4每根是这把香蕉总数的 。 1 4每份是这盘面包的 。 合作探究 分数的意义 2.看教材第46页的插图,说一说,每个图下面 的 分别是: 1 4 (1)把什么看作一个整体? (2)平均分成了几份? (3)怎么样表示这样的1份? 3.如果把 改成 ,请再说说它的具体含义。1 4 3 4 3 4 4.概括分数的意义。 (1)一个物体或一些物体都可以看作一个整体, 把一个整体平均分成若干份,这样的一份或几 份可以用分数几分之一或几分之几来表示。 (2)一个整体可以用自然数1来表示,通常把它 叫做单 位“1”。 (3)请说出上面三个例子中的单位“1”分别指 什么。 一个物体或一些物体都可以看作单位“1”, 把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或 几份可以用分数几分之一或几分之几来表示。 (4)你能说出分子、分母的含义吗?同桌两人议 一议。 1 4 3 4 ……分子:表示有这样的几份 ……分母:表示把单位“1”平均分成几份 （5）以 为例，说一说分数的书写顺序及其 含义。 3 4 ③最后写分子，表示有这样的几份。 ①先写分数线,表示平均分; ②再写分数,表示把单位“1”平均分成了几份; 1.自然数的单位是几?7里面有几个1?26呢? 2. 的单位是什么？它有几个这样的单位？3 4 1 7 26 1 4 3 分数单位 3.引出分数单位的概念: 把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份 的数叫做分数单位。 4.分数单位是由分母决定的，分母是几,分数单 位就是几分之一。 3 4 5.说出下面分数的分数单位，它们分别有几 个这样的单位。 5 6 3 4 的分数单位是 。1 4 5 6 的分数单位是 。1 6 它有3个这样的单位。 它有5个这样的单位。 一堆糖 平均分成2份，每份是 这堆糖的 。（ ） （ ） 平均分成3份，2份是这 堆糖的 。（ ） （ ） 1 2 3 2 巩固新知 平均分成6份，5份是这 堆糖的 。（ ） （ ）6 5 平均分成4份，3份是这 堆糖的 。（ ） （ ）4 3 1.把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表 示各图中涂色部分的大小。 3 5 1 2 3 4 5 9 1 2 2. 每个茶杯是这 套茶杯的 。 （ ） （ ） 每块月饼是这 盒月饼的 。 （ ） （ ） 每个图标是这 排图标的 。 （ ） （ ）3 1 8 1 5 1 3. 每袋粽子是这 些粽子的 。 （ ） （ ） 每种颜色的跳 棋是这盒跳棋 的 。 （ ） （ ） 每次吃的药是 这瓶药的 。 （ ） （ ）4 1 6 1 10 1 4.按要求涂色。 涂上红色，其余 的 涂上你喜 欢的颜色。 （ ） （ ） 1 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 （ ） （ ） 1 2 3 2 2 1 课堂练习 通过这节课的学习,你有什么 收获? 课堂总结 再 见