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  • 2021-12-10 发布

人音版五年级音乐下册(简谱)欢乐谷《静夜思》教学设计

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五年级下册人音版《静夜思》‎ 教学目标:‎ ‎ 1、用优美深情的声音演唱《静夜思》感受歌曲的意境美。‎ ‎ 2、用听唱法对歌曲进行情感处理。‎ ‎ 3、感受歌曲的韵律美,让学生品味清雅古朴的唐朝风韵,宁静幽远。‎ 教学重点:‎ ‎ 1、用u准确地哼唱歌曲的旋律,领会运用气息和深情饱满的声音演唱。‎ ‎ 2、通过情景的创设,领会歌曲的意境。‎ 教学难点:‎ ‎ 在歌曲演唱中,以音准和声音的掌握,学会气息的控制!‎ 教学准备:‎ 电子琴,课件!‎ 第一课时 一、师生问好 二、活动导入师:‎ ‎ 同学们,请你们想一想,我们学过哪些思念亲人,思念家乡的古诗!动一动脑,回忆一下,这些都是古典诗词,我们祖辈留下的国学经典。今天,我们学习其中一首古诗的歌曲《静夜思》,今天就来学习一下!‎ 三、活动过程(讲授)‎ ‎ 这首歌曲是由李白作词编写而成的一首歌曲。‎ ‎ 1、出示课件,介绍李白及其创作背景。‎ ‎ 2.出示《静夜思》‎ 齐读!我们知道音乐是艺木的情感,它细腻的刻画出人物的思想感情。表达了人们的喜怒哀乐,《静夜思》就包含了许许多多跟音乐有关的内容,我们分析一下,“床前明月光。两个字两个字的读,‘’光‘’一个字读,这在音乐当中包含的是什么内容,(节奏、节拍、强弱)歌曲当中的曲子呢?在音乐中叫曲谱或旋律),声音的强弱变化叫力度,还有每个人读诗时声音音质不同,这在音乐当中叫什么呢?(音色)音乐就是由这些要素组成的!‎ ‎ 3、让我们带着这些音乐要素聆听歌曲!想一想,这首歌曲用什么速度和情绪演唱的?(中速、深情)‎ ‎ 4、聆听歌曲,感受下歌曲的旋律线是怎样的?‎ 请同学们举起右手,随着老师的手势打拍,感受作者思乡的的胸怀,老师来伴奏!(有高有低,连绵起伏,像小山)这种情感变化正好和作者的思想感情保持一致。 5丶让我们带着饱满的状态用u哼唱曲谱,在没哼唱之前,做一个发声练习。‎ ‎ a、做吹蜡烛动作感受气息的变比,试想一下,眼前有一块生日蛋糕,你把生日蛋糕上的蜡烛全部吹灭,你咋办!双手叉腰,感受吹蜡烛之前你做了一个什么动作(深呼吸),这时腰部鼓鼓的,小腹是收缩的。吹蜡烛之后又做了什么动作呢?(吐气)过程,腰由紧紧的也放松下来,这时腹部变得鼓鼓的,下面保持这种状态用u哼唱旋律,右手可以打拍,教师伴奏!‎ ‎ b、再次哼唱,感受力度与情绪的变化,也可以用自己喜欢的方式演唱。‎ ‎ c、演唱过程中,需要老师指导几点,请看课件。‎ ‎6、带词跟唱(教师伴奏)‎ ‎7、带上肢体语言完整演唱歌曲。8、轮唱:二声部轮唱(二组同学换声部进行)‎ 四、古诗新唱 ‎ 请同学们看一下白板,下面古诗会演唱其中的哪一首!‎ 五、欣赏曲目 ‎ 像李白《静夜思》这种古诗有很多,请欣赏下面的国学经典出示课件《三字经》《千字文》《弟子规》‎ ‎ 我们看到的国学经典是这些,同学们还知道哪些国学经典的著作呢?‎ 六、升华主题:‎ ‎ 这些古诗词,从古诵到今,留传了千百首,唐诗宋词,四经五书这些国学文化,流传到今天,我们国人奉为至宝,古人这样爱国爱惜我们的文化遗产,生在今天的我们,生活这么幸福美好,我们更应该珍惜中华民族的传统文化,把它发扬光大传承子孙后代,中国的传统文化博大精深,外国人都在研究它,我们更应该珍惜它,好好学习,奋发向上,考上理想大学,实现自身价值,为国家做出自己应有的贡献!‎