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- 2021-12-10 发布
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略
涩
裤
惭
愧
掠
唯
恐
(省略号)(略微)
(羞涩) (苦涩)
(裤子) (棉裤)trousers
(惭愧) (大言不惭)
(羞愧) (愧疚)
(掠夺) (掠过)
(唯一) (唯独)
(唯恐) (惊恐)
根据下面的意思把课文分成三段。
(1)老师让同学们采集树种,大家交
的树种都挺多。
(2)一个小女孩交的树种不多,却是
经过精心挑选的。
(3)“我”和全班同学都深受感动。
事情的发展顺序
第9自然段
第2~8自然段
第1自然段
什么记叙顺序?
讲桌上堆放着洋槐树籽,有浅黄色的,
有豆绿色的,还有紫红色的……籽粒
里掺杂着荚皮和角柄。
颜色:从颜色上说,种子不成熟。
掺杂着荚皮和角柄:说明种子不纯杂质多。
以上两方面从侧面反映了孩子们完成任务的质量并不高。
找出下文中和这些种子形成对比的句子。
那种子一般大小,有如饱满的黑豆,
每一颗都闪着乌亮的光泽。
虽然......但是......
• 这一对表示转转的关联词说明了什么 ?
• “我”并不想批评学生们,而是用欣赏的眼光看待学生们的
劳动成果。
• 我扫视了全班同学一眼,准备说点什么......
• 扫视:目光迅速地向周围看。
• 如果是你,你会说些什么呢?
• 这里为什么要用个省略号?
这时,走上来一个小女孩。她穿着
一身素雅的秋装,显得落落大方,又略
带着羞涩。小女孩儿走的我跟前,冲我
抿嘴一笑,低下头,把手伸进裤兜里。
第一自然段结尾处用省略号的原因:“我”没说出什么,是因为当“我”
刚要说时,却被这个小女孩儿的举动打断了,没来得及说什么。
讨论:
她为什么带着羞涩?此时她可能想什么?
她“冲我抿嘴一笑”此时又在想什么?
谁能把小女孩这样的心理读出来?
1.面对老师和同学们的目光。
2.
画横线的部分是白描手法。
白描,就是用简括、精练、质朴的笔墨,
抓住人和事物的主要特征进行描写的方
法.它不求细致与文饰,只求神似和形像,
寥寥几笔,就能写出典型的轮廓和气质.
读课文,边读边画出小女孩交树种
时的动作、神态、语言的描写,和我
心里感动的句子。
“不,可是没有他们那么多。”她的
脸刷地红了,撩起上眼皮看了我一眼,
惭愧地站在那儿。
①“刷”一词,写出了小女孩怎样的心里?
②她惭愧的是什么?
她从兜里掏出一个小葫芦,又从
兜里掏出一张纸,在桌子上展平,然
后凝望着那小葫芦嘴,小心翼翼地往
外抖。一颗,两颗,三颗……
① 找出描写动作的词语读一读。
凝望:集中注意力一动不动地向远处看。
② “凝望、小心翼翼”这两个词语写出了小女孩什么心态?
她是个谨慎而又认真的小女孩。
我看着她倒出来的树种,不由心里一
动。那种子一般大小,有如饱满的黑豆,
每一颗都闪着乌亮的光泽。
“不由心里一动”写出了作者什么心态?
“就这么一点儿。”她摇晃一下小葫
芦,抬起头来。我们的目光正好相遇。我
笑着点点头。她害羞地一笑。轻轻地掠一
下额前乌黑的短发,拿着小葫芦回到自己
的座位上。
①“摇晃”和“掠一下”写出了小女孩什么
心态?
●她是个诚实而又纯朴的小女孩。
望着她那俊秀的脸颊、专注的神
情,我仿佛看见在茫茫的山川原野上,
一棵棵洋槐树正在茁壮成长,为辽阔
的大地撑起一柄柄绿色的大伞。
作者为什么由小女孩联想到洋槐树在成长?
作者通过写自己的推想和联想,衬托出小女孩儿为植
树造林、绿化祖国尽心尽力,赞扬了小女孩儿做事认真的
美好品德。
我扫视了一下全班同学,发现几十
双眼睛都在注视着那白纸上不多的洋槐
树籽。我小心翼翼地把这些树籽包起来,
唯恐失去一颗。
①为什么“几十双眼睛都在注视着那白纸上
不多的洋槐树籽”?
②课文有两处用了“小心翼翼”,前后
有什么不同?
第一处写小女孩抖树种的动作,体现了
对树种的珍视和做事的专注。
第二处写“我”包树种的动作,既说明
“我”对树种的珍爱,又表明“我”对
小女孩美好品德的珍视。
中心思想:
这篇课文主要讲的是在交采集的树种时,有个小女孩交
的树种虽然不多,但是颗粒饱满、乌黑发亮,显然是精心挑
选过的。表现了小女孩做事认真的特点和淳朴、诚实的个性,
表达了作者对小女孩的喜爱和赞美之情。
如 何 写 人
外貌描写 动作描写
心理描写
神态描写
语言描写
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