人教版小学四年级下册语文园地一 102页

语文园地一 词语盘点 一、读读写写 洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜   峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断突兀森郁 二、分一分  描写名称的词语： 描写形状的词语： 带色彩的词语： 描写山的词语： 描写水的词语： 洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜   峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断突兀森郁 三、读读记记 翡翠 凉爽 高耸 山洞 透射 寂静   增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延   绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 口语交际 说说口语交际的内容 围绕 “ 春游 ” 展开口语交际。 口语交际： 走，我们去春游 春天来了，小草纷纷探出头来，柳枝抽出点点嫩芽 …… 面对这样的景色，我们会不约而同地说：“走，我们去春游。” 什么时候去春游，到哪儿春游，开展哪些活动，做哪些准备？ 安排的春游活动要有意义，想得细致、周到。 寻找春天 老师带你们去 樱花烂漫 a 、选好最佳时机； b 、确定春游路线； c 、春游注意事项； d 、组织丰富的活动； e 、需备哪些物品； f 、希望有何收获。 设计最佳方案 小组讨论要求： ①小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。 ②各组设计的方案要具有创造性。 ③各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案 活动时间 春游路线 活动内容 准备工作 活动分工 注意事项 希望有何收获 集中评比，确定最佳方案 1 、各组推荐代表到讲台前陈述各自的方案，组员也可自由作补充发言。 2 、全班同学对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。 3 、全班同学给各组的方案打分，选出最佳方案，全班再共同完善。 这次春游我们小组想 去 ______ ，因为 _____ 。 这次春游我想要安排一些活动，请大家给点建议！ 我要出去写生！ 我们来判断 我要吃 很多 东西！ 我们来判断 我想出去锻炼身体！ 我们来判断 我要玩 惊险游戏 ！ 我们来判断 我想搞一次野餐！ 我们来判断 你觉得春游中应该 有哪些 注意事项 呢？ 要注意安全，不远离集体。 要讲文明，不损坏公物。 要有礼貌，不自损形象。 要讲卫生，不乱扔垃圾。 要讲谦让，学会与人分享。 …… 祝大家 出游愉快！！ 习作 说说习作内容 　 　 我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看， 选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。 自读题目， 弄清写作的内容和要求。 内容： （ 1 ）校园的一处景物 　　（ 2 ）别处的景物 　 （ 3 ）发生在校园的一件事 要求： 顺序清楚，内容具体，语句通顺。 习作要求： １ 、仔细观察。 ２、按顺序写校园里的一处景物或别处的景物。 ３、内容写具体，语句写通顺。 怎样写好写景作文呢？ 一、立足于观察 观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。 观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了。 二、抓住特征 写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。 三、要层次分明 层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。 1 ．空间方位顺序。 上下、左右、前后、远近等等。 2 ．时间顺序。 可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬或早午晚 ) 。 3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。 四、要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。 五、要抒发感情 任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。 六、要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受 用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 1 、观　察 2 、感　受 感觉 想象 写好写景作文 　　 小溪“哗啦啦” 地从翠绿的山林间流 出来，滑过长满暗绿 色青苔的石头，泻到 那小小的深潭里。潭 水清澈见底，许多小 虾小鱼在潭里自由地 游动，只要用手轻轻一拍水面，它们就机灵地躲进了石缝里。那水清凉清凉的，轻轻地捧一口，还有一股甜滋滋的感觉呢，我想可能是山上的那花蜜掉在水里，酿成了一潭甘甜可口的糖水呢！ 阅读借鉴 欣赏借鉴 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 怎么写校园一处景物呢？ 1 、 按地点变化的顺序 2 、 按景物的类别说 3 、从静态和动态两方面来说 4 、抓住形状、颜色的特点 5 、抓住气味的特点 6 、用拟人的方法写会更有趣。 7 、可以引用古诗来赞美。比喻说操场上的小草，就可以用上“草色遥看近却无”的诗句 …… 一、了解我们的校园 校门 — 玫瑰园 — 展厅－教学楼 — 操场 — 教学楼 — 知耕园 — 教学楼 — 后操场 我们的校园 二、取景（景物） 栏杆　足球场 旗杆　国旗　 桃花 月季 草坪 教学楼－ 走廊、教室（布置）　 有选择，取特色，宁缺勿滥 黄瓜 西红柿 豆角 　 帮你构思 一 . 总写 — 分写（空间方位变化） — 总写 校门 — 玫瑰园 — 南楼 — 操场 — 升旗台 — 中楼 — 知耕园 — 北楼 — 后操场 二 . 总写 — 分写（春夏秋冬变化） — 总写 春 夏 秋 冬 描写植物、动物、同学们穿着的变化 三 . 开头 — 对比写景（静态动态） — 结尾 动态：同学们上课、活动、体操时的情景 静态：放学后校园的宁静 四、刻画景物 1 、抓住特色 形状－颜色　 清香－花瓣 2 、具体生动地描写 　　天山融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。 　 朵朵红绒花摇晃着 蓬松松 的脑袋，绽开着一张张 红艳艳 的笑脸，热情地向你点头，向你问好。 3 、在描写中流露情感 　　朵朵红绒花摇晃着蓬松松的脑袋，绽开一张张红艳艳的笑脸，热情地向你点头，向你问好。好客的桂花在微风中飘洒下雪白的花瓣，夹着扑鼻的清香，沾在你的身上，让你忍不住做一个深呼吸，那花香丝丝地透进了心底，把学习的疲倦和烦恼冲得干干净净。 4 、在写景中融入人的活动 　　操场上，常常闪动着同学们嬉戏的身影；花丛中，时时传来同学们朗朗的读书声；树荫下，几个同学在讨论着学习问题 ….. 校园里，到处充满着欢声笑语，洋溢着知识的芬芳，仿佛一艘巨轮，带我们驶向美好未来。 生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌 描写校园的好词好句 万物复苏 万象更新 万紫千红欣欣向荣 莺歌燕舞 鸟语花香 春光明媚 春光融融 春暖花开 满园春色 春回大地 春意盎然 百花盛开 百花齐放 繁花似锦 阳春三月 桃红柳绿 草长莺飞 含苞欲放 姹紫嫣红 生机勃勃 比一比，看谁一分钟内记得最多 春天的诗句 ： 　 　 满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 万树江边杏，新开一夜风。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。 春来江水绿如蓝。能不忆江南 ? 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 　 　 讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？ 　 　 我来到校园东北角的花园里。 啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆 …… 五颜六色，竞相开放。瞧， 西边的 桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来， 北边的桂树 轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桂树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。 听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？ 在东边， 有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。 整个花园仿佛仙女织的一块花锦。 优美段落一： 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 优美段落二： 春天来到操场上。操场两边绿化带上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上芒果树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。一些枝干抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的 《 咏柳 》 ：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 校门口 ， “黄埔区港湾小学” 几个镀金大字在阳光下闪闪发光。走进大门，首先映入眼帘的是装满荣誉的展厅，这里摆放着各式各样的奖杯，书写着港小师生奋斗、追求知识的梦想，一旁是粗壮挺拔的细叶榕，树上清脆的鸟鸣声不绝于耳。 美丽的港小 中楼前面 是运动场 。中间有三个足球场，两侧各有一个羽毛球场，外侧是 200 米 塑胶跑道。这里是同学们锻炼身体和尽情玩耍的好地方。大课间活动时，我们就会像一群快乐的小鸟一样飞出教室，来到操场上进行各种游戏。运动场东边是一个升旗台，上面耸立着笔直的旗杆，顶上飘扬着鲜艳的五星红旗。每个星期一，全校师生就在这儿举行庄严的升旗仪式。 崭新的教学楼耸立在操场前后两端 。南楼共有五层，分别是四五六年级的课室，北楼有四层，分别是一二三年级的课室。同学们就在这些教室里学习到了丰富的知识，也学到了许多做人的道理。每个教室里都安装了多媒体设备。同学们在这里享受到现代化的、直观、形象的教学。 中楼和北楼之间，是美丽的知耕园， 24 块菜地 种满了各种青菜 。绿绿的一片，金灿灿的菜花，仿佛给校园披上了新装。 北楼有五层，专用室都设在这里。有科学实验室，体育室，图书室。音乐室，舞蹈室，美术室，电脑室，电教室。这些专用室让我们 在更为开放的环境中自由学习和创造，我们会更加充分地发展，我们会收获意想不到的惊喜！ 在不知不觉中跨越时空的隧道溯游历史的长河，把枯燥的学习生活艺术化、趣味化，真正达到素质教育的目的。 这就是我们美丽的港小。我为你骄傲，为你自豪！ 参考题目： 美丽的港小 我们的校园 可爱的校园 港小，我的家 如画的校园 港小，我为你自豪 我的发现 　　 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 说说你的发现 小林：我发现作者用三个相同的句式描写了漓江 “ 静、清、绿 ” 的特点。 小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里还有一些呢！比如： 《 桂林山水 》 中描写桂林山的特点的句子；七月的天山 》 里描写溪流两岸的野花的句子。 小林：我觉得这样写 …… 　　 桂林的山真奇啊 ，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千 ； 桂林的山真秀啊 ，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中 ； 桂林的山真险啊 ，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷， 像 织不完的锦缎 那么绵延 ， 像 无边的霞光 那么耀眼 ， 像 高空的长虹 那么绚烂 。 本单元中还读过哪些类似的句子？ 你发现了什么？ 在小组内交流一下 排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。 这样的句式用在文章里，不仅使语言优美，而且使文章生动，使所描写的事物形象具体。 1 、用三个相同的句式描写了漓江水 “ 静、清、绿 ” 的特点。 2 、三个相同的句式是： 漓江的水真静啊，漓江的水真清啊，漓江的水真绿啊。 3 、三个句子相同的地方是： 漓江的水真 ....... 啊。 说发现 日积月累 大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维） 几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 比一比，看谁读得好，看谁背得快 大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 出自 《 使至塞上 》 一诗。开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作于出塞途中。 诗句意思：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 几行红叶树，无数夕阳山。（王士禛） 出自 《 将至桐城 》 。 夕阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山，龙眠如画里，夕阳山外山。 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 出自 《 登快阁 》 。 群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾） 出自 《 鹧鸪天 》 。 水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 出自 《 春江花月夜 》 。 江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。 在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵（ h á n ）被称为“五岳”，它们是：东岳泰山、西岳华（ hu à ）山、南岳衡（ h é ng ）山、北岳恒（ h é ng ）山、中岳嵩 ( s ō ng ) 山，其中东岳泰山为五岳之首。 宽带网 在我国广阔的土地上，湖泊（ pō ）星罗棋布，其中洞庭湖、鄱（ bó ）阳湖、洪泽湖、太湖和巢湖被称为我国五大淡水湖。 宽带网 我们可以搜集五岳或者五大淡水湖的有关资料，在图片、文字或声像世界里，游览祖国的山山水水，交流自己的感受。 宽带网 东岳泰山 泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，是中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫、龙潭飞瀑等。泰山于 1987 年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位 皇帝来泰山封禅 。孔子留下了“ 登泰山而小天下 ”的赞叹，杜甫则留下了“ 会当凌绝顶，一览众山小 ”的千古绝唱。 西岳华山 华山是我国著名的五岳之一，位于陕西省西安以东的华阴市境内，以险峻称雄于世，自古以来就有“华山天下险”、“奇险天下第一山”的说法。华山是由一块完整硕大的花岗岩体构成的 , 因山上气候多变，形成“云华山”、“雨华山”、“雾华山”、“雪华山”，给人以仙境般的美感。 南岳衡山 衡山，又名南岳，是我国五岳之一，位于湖南省衡阳市。由于气候条件较其他四岳为好，处处是茂林修竹，终年翠绿；奇花异草，四时飘香，自然景色十分秀丽，因而又有“南岳独秀”的美称。清人魏源在 《 衡岳吟 》 中赞美它说：“ 恒山如行，岱山如坐，华山如立，嵩山如卧，惟有南岳独如飞 。” 北岳恒山 北岳恒山，位于山西浑源县。先后有秦始皇、汉武帝、唐太宗、唐玄宗、宋真宗封北岳为王、为帝，明太祖又尊北岳为神，可见历史之悠久。它海拔 2016.8 米，被称为“人天北柱”，“绝塞名山”，“天下第二山”。 中岳嵩山 嵩山位于河南省西部，东为太室山，西为少室山，东西起伏如眠龙，故有“华山如立，中岳如卧”的说法。嵩山地区不仅风景优美，而且文化高度繁荣，这里道、佛、儒三教荟萃，少林寺 和嵩阳书院 是这里著名的人文景观。 洞庭湖 洞庭湖位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第四大湖，仅次于青海湖、兴凯湖和鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。 鄱阳湖 鄱（ pó ）阳湖是中国第一大淡水湖，也是中国第二大湖。位于江西省北部、长江南岸。鄱阳湖聚集了许多世界珍稀濒危物种，并保存了一定数目，是保存生物多样性的重要地方。保护区最为人们熟悉也是最重要的组成部分就是鸟类。 如今，保护区内鸟类已达 300 多种，近百万只，其中珍禽 50 多种，已是世界上最大的鸟类保护区。尤其可喜的是在这里发现了当代世界上最大的白鹤群， 2002 年越冬种群总数达 4000 只以上，占全世界白鹤总数的百分之九十五以上。因此，鄱阳湖被称为“白鹤世界”，“珍禽王国”。 洪泽湖 洪泽湖，中国五大淡水湖之一。在江苏省西部淮河下游。 太湖 太湖，位于江苏、浙江两省交界处，长江三角洲的南部。它是中国东部近海区域最大的湖泊，也是中国的第二大淡水湖（洞庭湖多年来随着湖面缩减已退为第三大湖），是中国著名的风景名胜区。湖区号称有 48 岛、 72 峰，湖光山色，相映生辉，具有不带雕琢的自然美，有“太湖天下秀”之称。 。