鸟的天堂PPT部编版5上课件 38页

部编小学语文五年级上册 23. 鸟的天堂 课文导入 请学生闭上双眼，想象一下：“鸟的天堂”应该是什么样的 ? 什么样的地方才可以配得上这个名字呢 ? 今天我们就一起随着巴金一起去看看这 《 鸟的天堂 》 。 作者简介 巴金 （ 1904 年 11 月 25 日－ 2005 年 10 月 17 日）四川成都人。原名李尧棠，现代文学家、出版家、翻译家。主要作品有 《 激流三部曲 》 ： 《 家 》《 春 》《 秋 》 。 我会认 船 桨 木 桩 应接不 暇 zhuāng jiǎng xiá 我会写 桨 涨 眉 桩 榕 塔 纠 梢 暇 抛 我会写 桨 jiǎng 组词：船桨 划桨 偏旁是 “ 木 ” 。 易写错 梢 shāo 组词：树梢 柳梢 不要写成 “ 禾 ” 。 易写错 抛 pāo 组词：抛开 抛弃 “ 力 ” 上要出头。 易写错 词语理解 形容一望无边的白。这里形容河水宽广，一片白色。 白茫茫： 光彩鲜明耀眼。 灿烂： 原指事物之间的内在的本质联系。本课指船桨划水的声音有节奏。 规律： 造句：事物的规律并非是一成不变的。 裂开或自然露出的狭长的空出。 缝隙： 造句：冷风从窗户的缝隙中吹了进来。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人 或事情太多，应付不过来。。 应接不暇： 造句：来的客人很多 , 主人有点应接不暇。 近义词辨析 相同点 不同点 静寂 指没有声音，形容环境安静。 静寂 —— 一般形容环境，指环境十分安静，一点声音都没有。 宁静 宁静 —— 主要用于形容环境很静。 1. 冬天的山村到了夜里格外（ ）。 2. 中秋的月光是那么（ ） , 那么明朗。 静寂 宁静 整体感知 1. 作者写几次去鸟的天堂，分别是什么时间？  作者两次去了鸟的天堂，分别是傍晚和清晨。 2. 根据课文内容填空。 作者第一次去鸟的天堂看到的是 _________ ，第二次看到的是 ________ 。 大榕树 鸟 课文讲解 我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 交代时间和天气情况。 朗读课文第 1-9 自然段，思考：作者写了一个怎样的经历？ 第一次经过 “ 鸟的天堂 ” 优美的环境。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 一系列的动词，形象写出 “ 我 ” 和朋友划船的动态。 小练习：用几个动词写一个小生活片段。 妈妈首先将拖把拿出来，然后将拖把拧干，接着拖地板，又把拖把放入水中，仔细将拖把洗干净，把拖把拧干后将拖把放回原处。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点儿波浪。 船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 比喻。表现了作者愉快的心情。 在一个地方， 河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。 树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 作者见到榕树的猜测。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 说明作者看榕树的角度。 “ 不可计数的枝干 ” 进一步说明了是一株大树。 侧面写出大树的勃勃生机。 那么多的绿叶 ; 一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 思考：文中哪些语句写出了榕树的叶多、茂盛？ 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。 第一次去 “ 鸟的天堂 ” ，却不见鸟，为下文埋下了伏笔。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 写第二次的缘由。 朗读课文第 10-14 自然段，思考：作者第二次出行，看到了什么 鸟的天堂 这一次是在早晨。 阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 第二去的时间。 描写清晨美好的景色。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 从时间上写 “ 鸟的天堂 ” 的变化。 从数量的的变化写 “ 鸟的天堂 ” 逐渐热闹。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只 ; 看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 鸟太多。作者的眼睛都看不过来。 通过对一只画眉鸟的描写，来写 “ 鸟的天堂 ” 群鸟幸福自由的生活场景。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 ! 指的是那棵大榕树是鸟儿们生活的乐园。 榕树独木成林 独木怎么成林呢，人们也许会感到奇怪不解。能创造出这样的美妙景观树叫榕树。榕树是一种寿命长、生长快、侧枝和侧根都非常发达的树种。它的主干和枝条上可以长出许多气生根，向下垂落，落地入土后不断增粗成为支柱根，支柱根不分枝不长叶，具有吸收水分和养料的作用，同时还支撑着不断向外扩展的树枝，使树冠不断扩大，这样，柱根相连，柱枝相托，枝叶扩展，成为遮天蔽目、独木成林的奇观。 知识拓展 鸟的天堂 课文结构 大榕树 大 茂盛 （静态） 鸟 多 欢快 （动态） 课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，说明大榕树的奇特美丽，是鸟的天堂，抒发了作者对大自然的热爱、赞美之情。 课文主题 一、给加粗的字选择正确的读音。 船 桨 （ jiāng jiǎng ） 涨 潮（ zhǎng zhàng ） 树 梢 （ shāo xiāo ） 闲 暇 （ jiǎ xiá ） 木 桩 （ zhuāng zhuàng ） 抛 开（ pāo pōu ） 随堂小练 √ √ √ √ √ √ 二、根据解释写词语。 1 、大致的内容或情况。（ ） 2 、植物生长的多而茁壮。（ ） 3 、一望无边的白。常用来指雾、雪、大水等。（ ） 4 、光彩鲜明耀眼。（ ） 5 、缓促而频繁地振动。（ ） 6 、裂开或自然露出的狭长细缝。（ ） 茂盛 大概 白茫茫 灿烂 颤动 缝隙 三、按要求改写句子。 1. 昨天是我们的眼睛骗了我们。（改为“被字句”，再改为“把字句”） __________________________ ___________________________ 2. 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写句子） _________________________________ 3. 树叶真绿得可爱。（改为比喻句） ______________________________ 昨天我们被眼睛骗了。 昨天眼睛把我们骗了。 我看榕树。 树叶真绿得像宝石一样可爱。 1. 朗读课文。说说作者为什么感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。 课后习题解析 解析： 本文朗读的总体基调是昂扬赞美的。语速是中速；语气是情不自禁地。加引号的 “ 鸟的天堂 ” 指那棵大榕树，表示特定的称谓。不加引号的 “ 鸟的天堂 ” 是说作者亲眼见到的被人称为 “ 鸟的天堂 ” 后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里，大榕树确确实实是鸟的天堂。 2. 课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。 解析： 作者在傍晚到 “ 鸟的天堂 ” 时，鸟都栖息了。所以作者只看你到了 “ 天堂 ” 本身 —— 大榕树，看到一株成林、茂盛、鲜活的奇特景象。第二天早晨，作者再去的时候，正是鸟儿最活跃的时候，所以作者看到了 “ 天堂 ” 里的居民 —— 鸟儿热闹活动的情景。 课后作业 鸟的天堂，它们自由快乐地生活。我们应该如何爱护鸟类呢？写几句宣传爱护鸟类的宣传语。