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  • 2021-12-10 发布

五年级上册数学教案 可能性 北京版 (6)

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1 《可能性》— 掷一掷 教学目标: 1.通过实践探索,知道掷两个骰子点数之和为 2 至 12 各数,知 道掷出每一种和的可能性的大小。 2.利用已学过组合、统计、可能性、找规律等有关知识探讨事件 发生的可能性大小,亲身经历观察、猜想、实验、验证的学习过程, 积累数学活动经验。 3.在自主探究、小组合作学习的过程中感受探索事物规律的乐趣, 增强学好数学的信心和应用数学的意识。 教学重点:探索两个骰子点数之和以 5、6、7、8、9 居多的道理。 教学难点:探索两个骰子点数之和以 5、6、7、8、9 居多的道理。 教、学具准备: 骰子、游戏记录表、学习单。 教学过程: 一、情境导入 1.同学们,看,老师今天带来了什么?我们平时称它为“色子”, 它还有个学名叫 tou 子。 骰子有什么特点? 2.把一个骰子,抛起来,当骰子落到桌面上,朝上面的点数是几, 2 我们就说掷出了几。如果让你掷一次骰子,朝上的数字可能有哪几种 情况?掷出每个数的可能性相等吗? 如果同时掷出的是两个骰子,又会出现哪些情况呢?这节课我们 就来研究这个问题。(板书课题:掷一掷) 二、探究新知 1.讨论同时掷两个骰子“点数和”的范围 同 时 掷 两 颗 骰 子 , 得 到 朝 上 的 两 个 数 的 “ 和 ” 可 能 有 ( )。最小是( ),最大是( )。 汇报交流。质疑:掷出的两个数的和可能有 1 吗?可能有 13 吗? 2.师生示范做游戏,感知两个骰子之和会有哪些情况。 游戏规则:把 11 个点数和分成两组,我选这些点数和中的五种, 剩下六种都归你们,谁愿意代表同学们来掷一掷?我们两人轮流掷 2 个骰子 5 次,掷完后,如果得到和是 5、6、7、8、9 的次数多算老师 赢, 如果掷到点数和是 2、3、4、10、11、12 的次数多就是你们赢 大家听清楚规则了吗? (1)先请同学预测一下,你认为谁赢的可能性大?并说说理由。 (2)都挺有道理的,到底谁会赢呢?咱们马上动手掷一掷吧。 通过这一轮比拼,谁赢了?如果这个游戏继续玩下去,你们会 反败为胜,还是老师继续领先呢?接下来我们每个小组都来掷一掷, 看看结果到底如何? 3 3.小组合作,动手操作,交流发现。 (1)小组合作探究一 小组四人合作掷骰子,要求: 1.投掷数量:共掷 20 次. 2.分工合作:1 号 2 号各掷 10 次,3 号报点数之和,4 号在 1 号 记录单中涂阴影。 3.统计:掷完后小组长在 2 号统计表上统计出相应的次数,然后 将 2 号统计表交给大组长汇总。 4.交流:观察统计图,哪些和出现的次数比较多? 1 号学习记录单 2 3 4 5 6 7 8 10 9 10 11 12 和 6 7 8 9 5 4 3 2 1 次数 4 2 号统计表 (2)展示学生学习成果,交流发现。 A:每个小组派一名代表依次汇报,你们小组掷出的哪些和出现的 次数较多? B:我们看看全班的情况又是怎样的呢?请大组长上来汇报每组 数据的情况,其他同学观察旁边统计图的变化情况?师相机输入电子 表格,制作统计图) 这幅条形统计图,是根据全班同学掷骰子的数据进行统计的结果, 看到这幅统计图,你有什么发现? C:看到这种现象,你有什么疑问? (3)现在我们就来解决刚才这位同学提出的问题:为什么 11 种和 中,老师只选了 5 种,分给你们了 6 种,而老师获胜的可能性却大? (请同学们先独立思考,再和同桌说说) 4.揭示原理 (1)为什么和是 5、6、7、8、9 赢的可能性大呢?2、3、4、 10、11、12 赢的可能性小呢?你能以其中一个点数和为例说明原因 和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 出 现 次数 5 吗? (2)同桌两人一组,完成合作探究 2:(抽生读合作要求) 1.同桌两人合作,在 3 号记录单上把所有可能出现的“和”算出 来。并填写出每一种和的组合数统计表。 2.认真观察出现的组合数,互相说说你有什么发现? 3 号记录单 + 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 点数和 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 组合数(种) 6 我发现: 1. 两个骰子掷出的组合一共有( )种,其中有( )种组合可以使老师获 胜,同学们获胜的组合有( )种。 2.我知道了,这种规则下,( )赢的可能性大,原因是: (3)汇报,展示结果。 A:抽小组汇报。 B:还有谁也想说说老师容易获胜的获胜的原因。 (请学生讲:老师选的和就占了 36 种组合中的 24 种,我们选的 仅占了其中的 12 种。老师选的组合数多于我们的组合数,这几个和 出现的可能性也就比较大,这就是老师为什么更容易获胜的秘密了。) 三、联系生活,巩固拓展。 1.你能改变刚才老师和你们掷骰子的游戏规则,使游戏双方赢的 可能性一样大吗? 2.在生活中,我们还会遇到很多类似的问题。请看:商场正在举 行促销活动: 凡在本商场购物满 400 元的顾客,可到抽奖箱抽两个数字球, 根据两个球上数字的和领取相应的奖品 。(箱内放了 1-6 号球各 2 个。) 一等奖: 2 或 12 一个电饭煲价值 300 元 二等奖: 3 或 11 一瓶油价值 55 元 7 三等奖: 4 或 10 一瓶饮料价值 3 元 四等奖: 5 或 9 一支笔价值 1 元 看到这种抽奖方案,你有没有什么想说的? 四、课堂总结 五、通过本节课的学习,你都有哪些收获? 课外延伸 同时掷 2 个骰子,点数之差会出现哪些情况,哪些差出现的可能 性更大呢?