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- 2021-12-10 发布
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《平均数计算》
一、教学目标
1、知道计算一组资料的平均数时,不能删去该组资料中的零值资料。帮助学生掌握求总数有变化时计算平均数的方法。
2、知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时,可能会出现小数形式。体验数学与生活的密切联系,培养学生科学分析问题的能力。
【教学重点】
计算一组资料的平均数时,不能删去该组资料中的零值资料。
【教学难点】
总数有变化时计算平均数的方法。
教学过程
一、情景导入:
师:今天我们继续学习平均数的计算,谁知道平均数等量关系
板书:总数÷个数=平均数。
师:今天就让我们继续来学习有关平均数的问题。
板书:平均数的计算(一)
二、探究新知
(一)1、 [ 出示例3] 下表是上周在“班级文库”借书人数的统计表。上周平均每天有多少人在“班级文库”借书?(周一到周五均开放)
上周在“班级文库”借书人数的统计
星期 一 二 三 四 五
人数(人) 5 0 7 8 4
上周平均每天有多少人在“班级文库”借书?学生尝试。
反馈交流计算方法:
解法1:(5+7+8+4)÷4 解法2:(5+0+7+8+4)÷5
=24÷4 =24÷5
=6(人) = 4.8 (人)
解法3:(5+7+8+4)÷5
=24÷5
= 4.8 (人)
讨论: 你认为哪一种方法正确?说出理由。
小结:在计算一组数据的平均数时,这组数据中所有的数(包括0)都要参加计算。
(二)选择正确的算式:(请说一说理由)
小丁丁在飞镖比赛中的情况如下表:
第几次
1
2
3
4
5
6
得分(分)
12
20
0
10
5
15
小丁丁平均每次得分是多少分?
A.(12+20+10+5+15)÷5
B.(12+20+0+10+5+15)÷5
C.(12+20+0+10+5+15)÷6
(三)、质量监控后, 小胖算小组数学平均分
小胖小组数学成绩统计表
学生
小胖
小亚
小巧
小红
小丁丁
成绩(分)
91
89
95
生病
96
小胖小组数学平均分是多少分?
(91+89+95+96) ÷4
=371 ÷4
=92.75(分)
答:小胖小组数学平均分是92.75分。
小结:在生活中有时特殊情况不算,所以具体问题具体分析。
(四)、选择正确的算式:
学校图书馆借书情况:
月份
4
5
6
7
8
9
人数
143
136
138
0
0
152
4-9月平均每月借书的有多少人? ( )
7-9月平均每天借书的有多少人? ( )
第2季度平均每月借书的有多少人? ( )
①(143+136+138)÷3 ②(143+136+138+152)÷4
③ 152÷92 ④(143+136+138+152)÷6
小结:
①计算一组数据的平均数,不能删去该组资料中的零值资料,零值资料也要作为数据进行计算;
②在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时,可能会出现小数。
三、拓展小练习:
1、小胖在体育比赛中投掷铅球的情况如小表:
第几次
1
2
3
4
5
米数(个)
8.4
9.1
犯规
8.24
9.04
小胖平均每次投掷铅球多少米?
2、练习册p42
小丁丁的爸爸是司机,一天他下班回家,让小丁丁记录汽车里程表上的数据。小丁丁11月9日晚上记录的数据是8808,以后几天他都把数据统计在下表中。
日期
11月10日
11月11日
11月12日
11月13日
11月14日
里程表的数据(千米)
8842
8878
8923
8923
8951
(1)小丁丁的爸爸( )月( )日没有开车。
(2)这几天小丁丁的爸爸平均每天开车行使多少千米?
学生练习:p36页
下面是小亚4月-9月参加“社区小小志愿者”活动的统计,4月-9月平均每月小亚参加几次“社区小小志愿者”活动?
小亚参加“社区小小志愿者”活动情况统计表:
月份 4 5 6 7 8 9
参加次数 2 3 0 8 5 3
请学生单独练习书上的试一试:
师:看了表格,你想提醒一些什么?
让学生通过相互的提问与回答,进一步理解对于零取值的处理。
师:那么谁能告诉大家最终的答案呢?
学生讨论解答,;两位学生板演。
方法一 (2+3+0+8+5+3)÷6 方法二 (2+3+8+5+3)÷6
=21÷6 =21÷6
=3.5(次) =3.5(次)
答:4月~9月平均每月小亚参加3.5次“社区小小志愿者”活动。
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