部编版五年级语文上册第八单元古 27 40页

唐僧师徒在五庄观见到的人参果你一定记忆犹新吧，太上老君八卦炉中的仙丹你也想尝一尝吧，因为这些吃了都可以长生不老，你知道吗？我们身边也有类似的“长生果”，它就是 —— 书籍。 人教版 语文 五年级 上册 2 7 我的“长生果” 叶文玲 当代小说家。生于 1942 年。浙江台州人。 代表作品 《 叶文玲文集 》 ， 其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说 。 。 比 喻 美 差 过 瘾 卓 娅 书 籍 如 饥 似渴 报 偿 我会认 朗读课文 扫清障碍 yù chāi yǐn zhuó jí jī cháng 沉 甸 甸 馈 赠 磁 石 积 累 酵 母 借 鉴 呕心 沥 血 diàn kuì cí lěi jiào jiàn lì 委 屈 wěi 差 差 不多 chà 这美 差 往往被男孩抢了去 多音字 chāi 我积 累 了一些描写春天的词语。 累 lěi 劳 累 lèi 识字方法 加一加 ： 酉 + 孝 = 酵 口 + 俞 = 喻 字谜识字 ： 抛出东西诱人来 。 仇 籍 jí 不要少写成“艹” 易写错 识字游戏 馈赠 报偿 过瘾 美差 借鉴 博士拜师 词语解释 如饥似渴： 形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 本文指我十分酷爱读书。 我是一个对阅读 如饥似渴 的少年。 囫囵吞枣 ： 囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 本文指对读书不求甚解。 我读书很快，总是 囫囵吞枣 。 赠送，也指赠送的东西、礼品。 馈赠 酵母 一般泛指能发酵糖类的各种单细胞真菌。 速读课文，说说课文是按照什么顺序写的？给课文划分段落。 整体感知 第一段（第 1 自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。 第二段（第 2-6 自然段）：写我童年快乐的读书生活。 第三段（第 7-14 自然段）： 写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。 时间顺序 时间 地点 书 上学前 街头，赢家手里 小画片 上小学 学校，课堂上 连环画 上小学（后来） 小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍 上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说 按时间顺序填一填：作者童年时都在哪里读书？都读了哪些类型的书？ 回忆读书生活 我的最早读物： “ 香烟人 ” 画片 上学后：连环画 书店：文艺书籍 图书馆：中外名著 小知识：划分段落应掌握的方法： 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。 互动课堂 速读第一自然段，联系全文说一说：作者为什么说，书是人类文明的 “ 长生果 ” ？ 长生果， 从字面说，是有助于延年益寿的果实。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。 书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。 书籍还是什么？请你将下面句子补充完整。 书籍是完善自我的 。 小 练笔 书籍是社会发展的 。 书籍是人类进步的 。 书籍是人类文明的 “ 长生果 ” 。 “ 阶梯 ” “ 发动机 ” “ 拼图 ” 你是从哪些词语中感受到作者对书的特殊情感的？ 津津有味 废寝忘食 如醉如痴 …… 情真意切，真实可感，是本文的一大特点。 作者将她读书的所得运用了作文中。回顾第 7-14 自然段，说一说：课文中写了她几次写作文的经历？她从写作文中悟出了哪些道理呢？ 1. 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2. 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 两次 展现自我：书籍对你的成长有过什么帮助？想一想，然后说一说。 再读课文，找到你觉得写得好的句子。说一说它好在哪里。 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 蜂蝶飞过花丛 泉水流经山谷 流光溢彩的画页 跳跃着欢快音符的乐章 视觉 听觉 写出了少年时代读书生活的美好。 这里用它们说明了作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。 比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。 “不求甚解”，意思是读书只要略知大意就可以了。 我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。 这是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就要有自己的创意，不落俗套。 与众不同 新鲜的味道 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。 “ 酵母 ” 的比喻，非常形象地说明了课外阅读的重要性。 这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人。开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。 拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训 比喻费尽心血 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 从上面的句子中，你发现作者在语言运用上独到的地方了吗？ 生动的比喻 恰当的成语 你还能找出其他的成语，并说说意思吗？ 讨论：假如让你写一个 “ 我最喜欢的游戏 ” 的文章片段，根据本文语言运用上的特点，你会怎么写？ 结构梳理 长生果” 我的“长生果”  书是人类文明的“长生果” 童年快乐的读书生活 课外书籍对“我”的作文大有帮助。 作者通过满含深情地回忆 ，阐明读书的特有感受以及读书对 的影响。 主题概括 少年时代的读书生活 自己生活 拓展延伸 名人爱书故事 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家 1. 书，人们称为人类文明的“长生果”。 （　　　　　） 2. 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（　　　　　） 一、 判断下列句子使用的修辞手法。 课堂练习 比喻 排比 1. 只要手中一有书，我就 忘了吃忘了睡 。（ ） 2. 我读的很快，囫囵吞枣，大有 “ 只要略知大意，不追求理解透彻 ” 的味道。（ ） 二、 将句子中画线部分换成成语。 废寝忘食 不求甚解 三、谈谈你对读书的心得与感悟。 示例：我读书首先喜欢默读，先略知其意，然后精读，品味文章的语言及人物形象，最后深入理解，感受作者写作的目的，感悟书中的人生百态及社会现实。