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小学五年级科学教程安排 全册教材分析 一、 课程标准对本年级的要求 ‎(一)、总目标 通过科学课程的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题,想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象,尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学,爱家乡,爱祖国的情感;亲近自然,欣赏自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展.‎ ‎（二）、分目标 A、科学探究 1. 知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。‎ 2. 能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。‎ 3. 能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。‎ 4. 能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。‎ 5. 能通过观察、实验、制作等活动进行探究。‎ 6. 会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。‎ 7. 能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。‎ 8. 能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。‎ B、情感态度与价值观 1. 保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。‎ 2. 珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。‎ 3. 知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。‎ 4. 形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。‎ 1. 在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。‎ 2. 意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。‎ C、科学知识 ‎1.学习生命世界,物质世界,地球与宇宙三大领域中浅显的,与日常生活密切相关的知识与研究方法,并能尝试用于解决身边的实际问题.‎ ‎2.通过对物质世界有关知识的学习,了解物质的常见性质,用途和变化,对物体的运动,力和简单机械,以及能量的不同表现形式具有感性认识.‎ ‎3.通过对生命科学有关知识的学习,了解生命世界的轮廓,形成一些对生命活动和生命现象的基本认识,对人体和健康形成初步的认识.‎ ‎4.通过对地球与宇宙有关知识的学习,了解地球,太阳系的概况及运动变化的一般规律,认识人类与地球环境的相互作用,懂得地球是人类惟一家园的道理.‎ 二、教学内容 青岛版《科学》五年级下册由“人体内部的秘密”、“ 我们怎么看到物体”、“生物的生长与繁殖”、“春夏星空”、“生活中的机械”五个单元以及“研究与实践”组成。‎ 五个单元以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索。将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机的结合，体现科学的探究能力的发展和对科学探究的理解始终是教学的核心，而且本册内容还突出了科学、技术与社会的整合。‎ 三、教学目标（探究、情感、知识目标）‎ ‎1、认识科学探究，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，表达与交流，搜集整理信息，思考与结论。‎ ‎2、对待科学学习，对待科学，对待科学、技术和社会的关系，对待自然 ‎3、认识物质世界，生命世界，地球与宇宙。‎ 四、教学重点、难点 教学重点 1. 对学生已有知识的补充、修正。‎ 2. 对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。‎ 教学难点 通过各种调查和分析和科学问题的活动，逐步积累经验、理念概念和培养探究能力 五、学情分析 通过三、四年级科学学习的铺垫，五年级大部分学生已经对科学课己经产生了浓厚的兴趣，乐于参与探究性的研究活动，但是学生们在课堂的自制力和该观察什么，怎样提问题，以及怎样将自己的观察结果用恰当的语言、文字、图片、图表表达出来等问题上还存在不足，而且，学生往往不能按照要求带来课上探究所需的材料，影响教学的进展。‎ 六、教学措施及注意事项 1. 进一步将电化教学设备和数码设备引入课堂，在实践中探索出现代设备辅助教学的新思路。‎ 2. 加大实验探究力度，以学生兴趣促进学生的学习积极性，让学生自觉自愿地参与到学习中来。‎ 3. 在学生汇报交流中，要学会听懂学生的真正要表达的意思，并及时有效地加以指导。‎ 4. 及时总结经验教训，并及时交流，注重论文等实用文体的撰写，提高自身的理论水平。‎ 七、课时安排 本学期共16周，原则上每2-3周进行一个单元。‎ 八、业务自修 1. 深入学习有关科学课程的资料；‎ 2. 认真研究科学课程标准；‎ 3. 进一步了解科学教材；‎ 4. 认真学习有关的杂志、书籍的内容。‎