五年级上册语文课件-第一单元 4《珍珠鸟》教学建议 部编版(共18张PPT) 18页

《 珍珠鸟 》 教学建议 统编教材语文五 年级 上 册第 一 单元 目录 01 教材内容 02 教学目标 03 教学策略与方法 04 教学过程简述 教材简要解读 教材简要解读 教材简要解读 教学目标 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教学目标 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教学目标 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教学目标 认识“蔓、幽”等 12 个生字 , 读准多音字“待” 。 能借助关键语句 , 体会作者和珍珠鸟之间的情意。 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教学目标 认识“蔓、幽”等 12 个生字 , 读准多音字“待” 。 能借助关键语句 , 体会作者和珍珠鸟之间的情意。 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 默读课文，想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的。 课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。 教学重点 教学策略及方法 阅读法 迁移运用 合作探究 教学过程简述 合作学习 自主学习 合作学习 自主学习 回顾学法 做好铺垫 关键语句 想象画面 事物特点 抒发感情 朗读感悟 体会情感 教学过程简述 教学过程简述 勾画批注 想象画面 小组合作 图表梳理 全班交流 体会情感 合作学习 自主学习 回顾学法 做好铺垫 关键语句 想象画面 事物特点 抒发感情 朗读感悟 体会情感 关键语句梳理线索 教学过程简述 作者 的表现 珍珠鸟的表现 感受                                     活动内容 活动地点 活动时间 “我” 鸟 合作学习 自主学习 回顾学法 做好铺垫 关键语句 想象画面 事物特点 抒发感情 朗读感悟 体会情感 关键语句梳理线索 勾画批注 想象画面 小组合作 图表梳理 全班交流 体会情感 教学过程简述 合作学习 自主学习 回顾学法 做好铺垫 关键语句 想象画面 事物特点 抒发感情 朗读感悟 体会情感 关键语句梳理线索 感情朗读 体会情意 小组品读 同桌分读 勾画批注 想象画面 小组合作 图表梳理 全班交流 体会情感 教学过程简述 谢 谢 看 观