• 7.19 MB
  • 2021-12-23 发布

五年级下册数学课件 第四单元《第5课时 分数的基本性质》人教版 (共34张PPT)

  • 34页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
第四单元 第5课时 分数的基本性质 人教版数学五年级下册 学习目标 1.理解并掌握分数的基本性质。 2.通过类比,沟通分数的基本性质 与整数除法中商不变的规律之间的联 系。 同学们,请你们说一说下列 分数的意义、分数单位和它包 含有几个这样的分数单位。 导入新知 拿出三张同样大小的正方形纸,按照下图 把它们平均分,并涂上颜色。用分数表示 涂色部分的大小。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 合作探究 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 1 4 2 8 4 1.你发现了什么? 1 2 = 2 4 = 为什么相等?4 8 2.观察它们的分子、分母各是按照什么规律变 化的。以小组为单位讨论。 还能举出这样的例子吗? 3.观察以上例子,你得出什么结论? 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的 数(0除外),分数的大小不变。 讨论为什么0要除外? 4.你能不能根据分数与除法的关系和商不变的 性质来说明分数的基本性质? (2)把 和 化成分母是12而大小不变 的分数。 2 3 10 24 2 3 12 2x 3x = = 10 24 12 10 24 = = 谁能说一说在审题过程中要注意什么。 想一想,怎样使分母变为12? 要使分数大小不 变,分子应怎样变? 2 3 = 2×4 3×4 8 12= 10 24 = 10÷2 24÷2 5 12= 你是根据什么知识解答这题的?应注意什么问题? 注意分子和分母要同时乘 或者除以0以外的相同数。 1.按要求涂色,再比较它们的大小。 1 5 < 2 8 = 3 12 巩固新知 2.下面每组中的两个分数是否相等?相等的在 括号画“√”,不相等的画“×”。 3 5 和 ( ) 6 10 9 18 和 ( ) 1 9 7 12 和 ( ) 21 36 5 15 和 ( ) 1 5 √ × √ × 3.说出相等的分数。 8 12 10 15 12 18 答案不唯一 4.我们班 的同学参加了舞蹈小组, 的同学 参加了书法小组,哪个小组的人数多? 2 5 4 10 2 5 = 2×2 5×2 4 10= 答:参加舞蹈小组和书法小组的人数相等。 5.下面哪些分数在直线上能用同一个点表示? 把它们在直线上表示出来。 6 12 10 8 3 12 5 4 3 6 1 4 0 1 2 3 12 1 4 3 6 6 12 10 8 5 4 6. 1 3 =( ) 6 10 15 =( ) 3 1 4 =( ) 5 12 28 =( ) 7 2 2 20 3 7.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数。 3 2 = 3×5 2×5 15 10= 1 5 = 1×2 5×2 2 10= 6 20 = 6÷2 20÷2 3 10= 24 30 = 24÷3 30÷3 8 10= 15 50 = 15÷5 50÷5 3 10= 8.涂色表示出与给定分数相等的分数。 6 2 8 2 9.在下面的括号里填上适当的数。 6 12 20 21 6 10 10 27 6 1 48 9 如果一堂课40分钟,哪个班做练习用的时间长? 10. 40× 1 4 =10(分钟) 答:两个班做练习用的时间一样长。 11. 2 8 = 1 4 4 16 = 1 4 2 16 = 1 8 答:“知识城堡”、“活动乐园”和“生活园地”的版 面一样大,“历史足迹”和“开心一刻”的版面一样大。 12. 答:正确,这是分数的特征,它们是同时 把分子分母缩小了。 课堂练习 通过这节课的学习,你有什么收获? 课堂总结 再 见