- 82.35 KB
- 2021-12-23 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
课题 四季之美 课型 讲读课文 授课
时间 2 课时
教学
目标
1.会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、
红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。
教学
重点
1.掌握本课的生字词。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文,学习按照时间顺序描写的写作方法。
教学
难点
体会作者笔下四季之美的独特韵味。
第一课时
教学
目标
1.会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、
红晕、彩云”等词语。
2.正确流利地朗读课文,把握课文内容。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
( )分
钟
一、激趣导入(出示课件 1)
同学们,一年有几个季节?分别是什么?每
个季节有什么特点?
生说自己喜欢的季节及其特点,师加以点拨。
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎
样的。请我们打开书,翻到 90 页,大家齐读课题。
生齐读,师板书课题。
板书:四季之美
【设计意图:通过出
示问题,引发学生思
考,提起学生学习本
文的兴趣。】
新课
教学
( )
分钟
二、自主学习,合作探究。(出示课件 2)
1.自读课文,画出生字词。
2.小组活动,大家借助工具书解决生字词,
并在小组内交流。
3.小组长检查小组每个同学对生字的识记和
理解情况,并及时向老师汇报。
4.每个小组在向老师汇报学习生字的结果
时,要总结出本小组的识字方法。
生汇报识字情况,并总结识字方法。
三、初读课文,把握课文内容。(出示课件 3)
1.读课文,用一句话概括课文的主要内容。
2.全文总共有四段,每段的段意是什么?
生总结、汇报(出示课件 4)
这篇文章描写了四季不同的美景。
作者抓住每个季节不同的美景进行描写。
板书:
春天----黎明
夏天----夜晚
秋天---黄昏
冬天-----早晨
四、朗读课文,体会文中的美。
【设计意图:让学
生们通过自己喜欢
的方式解决生字词,
在提高了学生的自
学能力的同时,也提
高了学生的参与度。
让学生成为了学习
的主人。】
【设计意图:通过设
置问题,引导学生思
考并解决,从而理解
课文内容。用这种方
法能提高学生解决
问题的能力,也能提
高 学 生 的 学 习 兴
趣。】
1.学生大声朗读课文。(出示课件 5)
师进行朗读指导:在朗读的时候,要注意读
出感情。这篇文章描写的是四季之美,表达的是
作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的
时候,要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过
轻重读的变化、语速快慢的改变,来表达情感。
下面,我们读课文,看谁读得好。
2.生自由读课文。
3.小组读课文,推荐读得好的同学,在全班
同学面前读。其他同学及时做出评价。
【设计意图:这篇文
章写得很美,在朗读
中要把这种美体现
出来,因此朗读指导
非常重要。教师对朗
读进行指导,能提高
学生的朗读水平,同
时也有利于让学生
通过朗读,来把握主
要内容和产生美的
感受。】
课堂小结
及拓展延
伸( )
分钟
五、课堂小结
这节课,我们明白了这篇文章的主要内容,
并且通过朗读,达到了对课文内容的熟悉。这节
课还是有所收获的。
六、布置作业。(出示课件 6)
1.掌握课后生字词。
2.背诵课文。
3.朗读课文,体会文中体现的四季之美。
课堂作业新设计
一、读拼音,写词语。
1.乌鸦在 yè mù( )降临的时候,飞回了自己的窝。
2.姑娘的脸上露出幸福的 hóng yùn( )。
二、根据意思写词语。
1.心胸开阔,精神愉悦。( )
2.蝴蝶飞舞的样子。( )
3.寒冷刺骨。( )
三、用一句话概括文章的主要内容。
_______________________________________________________________
参考答案
一、1.夜幕 2.红晕
二、1.心旷神怡 2.翩翩飞舞 3.凛冽
三、这篇文章介绍四季美丽的景色。
第二课时
教学
目标
1.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2.学习本文按照时间顺序的写作方法。
教具
准备 课件
教学设计 设计意图
导入
( )分
钟
一、复习导入
1.这节课我们来继续学习《四季之美》这篇
文章。
板书:四季之美
【设计意图:设置
复习这个环节,能
检验学生对基础知
识的掌握情况,并
2.听写词语。(出示课件 9)
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发
心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴
为 进 行 新 课 做 准
备。】
新课
教学
( )
分钟
二、深读课文,体会四季之美
1.读第一自然段,说一说,春天的美体现在哪
里?作者写这一部分用了怎样的写法?
生总结,汇报(出示课件 10)
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天
黎明的动态变化,描绘出春天特有的特点,体
现出春天的动态美。
板书:春天----黎明(颜色的变化)
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
2.读第二自然段,看看作者抓住了夏天哪些景
物,体现出夏天怎样的特点。(出示课件 11)
生总结,汇报
板书:夏天----夜晚(萤火虫的动态)
夏夜萤火虫----迷人
3.读第三自然段,说说秋天的美体现在哪里。
生总结,汇报(出示课件 12)
板书:秋天---黄昏(鸟儿们的动态)
【设计意图:在朗
读的过程中通过阅
读重点句子来品味
四季之美,让学生
获得美的感受。】
乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音
4.读第四自然段,说说冬天美在哪里,你的心
情怎样。(出示课件 13)
生总结,汇报
板书:冬天早晨----落雪----闲逸
师总结:分析课文,我们发现,作者笔下的四
季和我们常接触到的描写四季的文章不同。作
者在描写四季之美的时候,只是抓住每个季节
最具有代表性的美。
课堂小结
及拓展延
伸
( )
分钟
三、探讨写作顺序。(出示课件 14)
我们再一次读课文,思考:这篇课文采用
什么顺序来描写的?你从什么地方看出来
的?
生总结,汇报(出示课件 15)
是按照时间顺序来描写的。是从“春、夏、
秋、冬”这四个词语看出来的。
板书:时间顺序
师:同学们总结得很好。这篇文章就是用时间
顺序来介绍的。我们常用的写作顺序有时间顺
序、空间顺序这两种。介绍事物的发展,一般
用时间顺序;介绍物体不同部位的情况,适合
用空间顺序。我们在写作的时候,要根据所写
内容来确定写作的顺序。(出示课件 16)
四、布置作业。
【设计意图:探讨
写作顺序,对学生
习作进行指导,能
提高学生的写作能
力。】
【设计意图:理论
联系实际,把所学
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长
过程。
的知识运用到实际
写作中,提高写作
能力。】
板书内容
春天----黎明(颜色的变化)
夏天----夜晚(萤火虫的动态) 时间顺序
四季之美 秋天---黄昏(鸟儿们的动态)
冬天-----早晨(落雪—闲适)
课堂作业新设计
一、选字组词,在所选的字的下面打√。
(窠 果)里 (淋 凛)冽 安(逸 益)
二、写出下列加点词语的反义词。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧..的微光在飞行。
( )
2.那闲适..的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!( )
3.这未免令人有点扫兴..。( )
三、选择正确的一项,填入括号里。
1. 漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。( )
A 这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
B 这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
C 这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。
2.“明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对
这句话理解正确的一项是( )
A 由静态描写转入动态描写,静中有动,让景物充满了活力。
B 由动态转入静态描写,动中有静,把景物写活。
C 静态描写,写出月夜的美丽。
四、选择题。
这篇文章采用了( )顺序。
A 时间 B 空间 C 逻辑
参考答案:
一、窠 凛 逸
二、1.明亮 2.忙碌 3.助兴
三、1.B 2.A
四、A
教学反思
1.这是一篇景中有情,情中有景的散文。文章采用时间顺序,分别介绍了
春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中,我让学生们在
朗读的基础上抓住这些描写,来体现四季之美。同时,我还对写作进行了指
导,效果良好。
2.在这篇文章的教学中,我采用自主学习、合作探究的方式,利用问题
引导学生们进行自学,培养他们的自学能力。在教学中,我运用层层深入的
教学方法,一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容,了解作者的写作意
图。
美中不足的是在教学中,我对学生激励性评价较少,希望在今后的教学
中有所改进。
备课素材
【教材分析】
这是一篇优美的散文。作者抓住每个季节不同的方面,通过动态描写来体
现四季不同的美,表达出对四季的喜爱之情。
【作者介绍】
清少纳言(966~1025)是日本平安时代著名的歌人、作家,中古三十六歌仙之一,与紫
式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女,曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。清少
纳言,清是姓,少纳言是她在宫中的官职。清少纳言的《枕草子》开拓了一个新的领域,她
的随笔为日本散文奠定了基础。
课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.lí míng( )前的天空 yù fā( )黑起来。
2.这里的一切都那么和谐,景色都那么令人 xīn kuàng shén yí( )。
二、选词填空。
固然 必然
1.这件事( )是他不对,难道你就没有一点错处吗?
2.他们( )会经过这里,我们只要耐心等待就可以了。
三、按要求完成句子。
1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空,染上微微的红晕,飘着红紫红紫的彩云。(缩句)
____________________________________________________________________
2.明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。(仿写句子)
_____________________________________________________________________
阅读能力大提升
四、课文整体梳理。
这篇文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美,体
现出作者的_____________之情。
五、重点段落品析。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞
去,成群结队的大雁,在高空比翼而飞,更是叫人感动。夕阳西沉,夜幕降临,
那风声、虫鸣,听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美,就是在遍地铺满白霜的早晨,或是
在无雪无霜的凛冽的清晨,生起熊熊的炭火,手捧着暖和的火盆穿过走廊时,
那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午,寒气渐退,火盆里的火
炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点扫兴。
1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。
2.文中画曲线的句子属于( )描写。
A 动态 B 静态 C 心理
3.在作者眼里,冬天的美在于______________。
思维创新大拓展
六、你喜欢哪个季节?和大家分享一下。
____________________________________________________________________
__________________________________________________
参考答案:
一、1.黎明 愈发 2.心旷神怡
二、1.固然 2.必然
三、1. 天空飘着彩云。
2. 落雪的早晨当然美,无雪无霜的凛冽的清晨,风景也是不一样的。
四、春 夏 秋 冬 喜爱
五、1.秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。
2.A 3.闲适的心情
六、示例:我喜欢冬天。冬天雪花漫天,银装素裹,世界一片洁白,非常美丽。
相关文档
- 【统编版】五上语文17《松鼠》优质2021-12-2351页
- 【统编版】五上语文15《小岛》优质2021-12-1032页
- 【统编版】五上语文16《太阳》优质2021-12-1042页
- 【统编版】五上语文18《慈母情深》2021-12-1070页
- 【统编版】五上语文19《父爱之舟》2021-12-1053页
- 人美美术五上有趣的汉字表格课堂教2021-12-104页
- 【统编版】五上语文《习作 4 二十2021-12-1045页
- 【统编版】五上语文《口语交际:父母2021-12-1016页
- 2020春四年级语文下册第八单元27海2021-12-1027页
- 部编版五年级语文下(课堂教学)15 自2021-12-0622页