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- 2021-12-23 发布
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立定跳远
【教材分析】
本次说课选用的是人教版《体育与健康》的跳跃教材,是水
平三立定跳远的第一节课。立定跳远是小学生跳跃动作教学的重
点教材,是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段,同时对促
进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展,提高学
生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。
通过水平一、二的学习,五年级学生基本能够完成双脚起跳
双脚落地的跳跃动作,本年级立定跳远让学生在原有跳跃基础上
上下肢协调的完成落地起跳动作,从而发展跳跃能力,培养学生
的体育意识和兴趣。
【学情分析】
本次课的授课对象为小学五年级的学生,他们具有活泼、好
动,模仿力、好奇心强等特点,同时他们自制力较差,对于课堂
上重复的跳跃练习兴趣不大。在小学中段的学习中他们对人体各
关节有了初步了解,身体平衡能力增强,实践能力随着骨骼发育
相应增强,能基本完成立定跳远练习动作。为了让学生整节课都
精神饱满、持久地投入到课堂教学中去,本次课将游戏运用到教
学的每一个环节,使学生积极主动地投入到课堂教学中来,在玩
中学,在游戏中练,以有效达到教学目标。
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【教学目标】
根据新课标中“运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社
会适应”四个学习领域的要求,联系学生实际情况,我确定以下教学
目标:
1、运动参与目标:学生能够积极主动的参与到课堂中来,体验
立定跳远的乐趣。
2、运动技能目标:通过学生的自主练习,使同学们能够理解立
定跳远的动作结构,掌握身体发力顺序,协调的完成立定跳远的动作。
3、身体健康目标:学生在活动中承受适宜的运动负荷,达到促
进身体健康的目的。
4、心理健康与社会适应目标:通过集体活动,使学生体验集体
学习的乐趣,培养集体意识和责任感。
【教学重点、难点】
重点:双脚用力蹬地起跳,上下肢协调配合。
难点:双脚落地,屈膝缓冲。
【教学方法】
依据本节课的教学目标,为充分发挥学生的主体作用,激发学生
的学习兴趣,让学生在游戏中学习,我主要采用了以下教学方法:
1、讲解示范法。老师通过讲解示范,让同学们明白各教学环节
的实施方法,准确的完成技术动作。讲解示范法是课堂不可缺少的教
学方法。
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2、游戏练习法。游戏练习法是本堂课所运用的一个重要的教学
方法,将立定跳远的练习与游戏相结合,增加了练习的趣味性,提高
了学生参与的积极性。
3、问答法。在教学的基本部分中,运用了问答法来启发学生的
思维,让学生在老师的提问下,不断的思考总结立定跳远的技术要领,
同时也起到了唤起和保持学生注意力和兴趣的作用。
4、纠正错误与帮助法。在教学过程中,学生会出现一些错误的
动作,在本堂课中,运用了纠正错误与帮助法,能够及时发现学生动
作上的问题,并用用准确性语言和手势等帮助学生明确动作顺序和要
领,从而使学生掌握运动技能。
【教具准备】
场地:田径场 器材:体操垫 20 个 音响 1 个
【创新点】
1、一垫多用,将趣味性与高效学习密切结合。本堂课将体操垫
运用到教学的每一个环节,设置游戏多样有趣,而又与本堂课主题密
切相关,即丰富了教学内容,提高了学生练习的积极性,同时也开发
了学生的思维,让学生在愉悦的环境下高效的学习了立定跳远。
2、把课堂交给学生,让学生质疑,给学生更多亲身体会及思考
的的机会。在教学开始阶段,让学生自己思考跳垫子的方法,在基本
部分教学中,教师通过让同学们观察不同学生的动作示范,不断启发
学生思考,让学生在思考和实践中突破重难点。
【教学过程】
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为了达成本课的教学目标,我主要设计了以下八个教学环节:
1、游戏热身,在这个过程中我设计了“听令抢垫”的游戏,学
生在游戏中达到了热身的目的,同时让学生在快乐中进入上课状态。
2、初学感知,在这个部分中我设计了“高人—矮人—超人”游
戏(高人:身体直立,脚后跟抬起,两手臂向正上伸直。矮人:两手臂后摆,
身体前倾,膝关节弯曲。超人:用力向前上方摆臂,双脚用力蹬地做原地收腹
跳。),目的在于引导学生在游戏中体会立定跳远的技术动作,激发了
学生参与的积极性,增加了运动的乐趣,同时也起到了专项准备活动
的作用。
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3、探究学习,老师通过提问的方式引入,让学生用自己的方式
进行跳垫子练习,通过提问引导,让学生进行“双脚起跳双脚落地”
跳垫子练习,进而老师根据练习情况进行讲解示范并出示挂图进行动
作展示。
4、整体练习。让同学们集体进行立定跳远的练习,在练习中巩
固动作,老师注意观察。
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5、对比质疑。 老师根据学生练习的情况选出有问题的同学和跳
的好的同学进行示范,让同学们观察。老师通过提问“谁跳的最远?”
“跳的不远的同学动作有什么问题?”等,让同学们对比质疑,找出
问题所在。老师再进一步强调,使重难点得以突破。
6、分组练习。通过分组练习,小组之间同学相互帮助,老师巡
回指导,让同学们的动作得到规范。每组选出一名最优秀的同学进行
比赛,提高了学生练习的积极性。
7、游戏巩固,这个阶段老师安排各小组在一定的规定下相互利
用垫子给对方设计障碍,然后小组之间进行“过障碍接力”比赛,使
同学们在游戏中巩固了立定跳远,同时也体验到了运动的快乐,增强
了集体凝聚力。
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8、恢复休息 ,在这个环节两个同学坐一张垫子,在轻松优美的
音乐中放松身心。再与同学们进行总结交流:说一说今天你学到了什
么?教师宣布下次课的内容是选择最优秀的同学参加跳远比赛,激励
学生回家继续练习,实现课上和课后的延伸发展。
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