人教版小学四年级下册数学课件第二单元观察物体（二）课时2从同一位置观察一个由正方体搭 成的3个几何体的形状 17页

观察物体（二） 第2课时 从同一位置观察一个由正方体搭 成的3个几何体的形状 【重点】 【难点】 1.通过观察3组由小正方体拼成的几何组合体, 能正确辨认从不同方 向观察到的形状和相对位置,并发现不同几何 体从同一方向看到的形 状可能是相同的,也可能是不同的。 2.经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验 从同一角度观察不同物 体的结果,培养学生的空间观念和推理能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作 意识,感受数学情况的 变化性和多样性。 发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能 是不同的。 发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能 是不同的。 看一看，想一想。 一起来欣 赏几张手 影游戏的 图片吧！ 狗 鹿 鸟栖树枝 这些手影都是同 一个人做的，人 的手没变,影子的 形状变了。 ①用4个小正方体搭出一个立体图形。 活动建议： 从正面看 从左面看从上面看 ②想象从不同方向看到的形状并在纸上摆出来。 ③观察立体图形,验证想象的结果。 动手活动 从正面看 从左面看从上面看 动手活动 从正面看 从左面看从上面看 动手活动 这3个物体,从哪个方向看到的形状相同? 上面 左面 从正面看 从左面看从上面看 想一想 从哪个方向看到的形状不同? 正面 怎样可以快速判断? 看三个物体的长、宽、高,对应两个数据相等 时,从对应角度观察才有可能相同。 想一想 从正面看 从左面看从上面看 1 看一看，说一说。 （1）从前面看到的形状是 的有哪几个？ 看到的形状是 的有哪几个？ 2、3、5 1、4、6 1 （2）从左面看到的形状是 的有哪几个？ 1、2、4、6 （3）这几个物体从上面看有形状相同的吗？ 没有 看一看，说一说。 2 下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形，请把它 摆出来。 从上面看 从左面看从前面看 这节课你有什么收获？ 不同形状的立体 图形从同一方向 进行观察,所看到 的形状可能不同, 也可能相同。 看三个物体的长、 宽、高,对应两个 数据相等时,从对 应角度观察才有 可能相同。 这3个物体,从(　 　)看到的形状相同,从(　 )看到的形状不同。 A.上面 B.左面 C.右面 D.前 面 A,B,C D 1 判断。 (1)从不同的位置观察一个物体,所看到的形状可能相同, 也可能不相同。 (　　) (2)在同一个位置观察不同的物体,看到的形状一定不同。 (　　) √ × 2