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- 2021-12-23 发布
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第 2 课时 分 数 的 意 义(2)
学习目标
● 进一步理解分数的意义。
l 掌握分数与除法的关系,会用分
数表示两个自然数的商。
复习导入
● 是把单位“1”平均分成( )份,
表示这样的( )份。 又表示什么意思
呢?
3
1
7
4
● 用200cm2的彩纸做8只千纸鹤,
平均每只要用多少平方厘米彩纸?
● 什么是分数?
情景导入
例2 一条花边长4m,把它平均分成7份
布置学习园地,每份的长度是多少米?
4米
探索新知
4÷7= 答:每份的长度是 米。(米)
用除法列式
为4÷7。
把每1米平均分成
7份,1份是 米。
4个 米就是 米。
7
1
7
1
7
4
7
4
7
4
探索新知
是不是所有的除法和分数都有联系呢?
它们是怎样联系的呢?
探索新知 先填表,再说一说你发现了什么?
用除法表示 用分数表示
把3个饼平均分成4份,
每份有多少个?
1÷3 3
1
3÷4
4
3
把1kg大米平均分成3
份,每份有多少千克?
探索新知
如果用a表示被除数,b表示除数,
分数与除法的关系表示为:
÷ )0( ab
a
我发现1÷3=
3
1
。
被除数相当于分
数的分子,除数
相当于……
学以致用
1
3
1
6
4 73÷9=
1÷6=
7
4 ÷
探索新知
1.兔的只数是鸭的几分之几?
例3
2÷3= 3
2
探索新知 例3
2.鸭的只数是兔的几分之几?
3÷2= 2
3
探索新知
2.你还能提出其他数学问题吗?
例3
典题精讲
3张相同规格的纸,平均分给4个同学,怎样分?
(1)用除法算式表示是( )。
(2)用分数表示是( )。
(3)你发现了什么?
3÷4
解题思路:
把谁平均分,谁就是被除数,被除数作分子,平
均分的份数是除数,除数作分母。
4
3—
学以致用 1.用分数表示下面各算式的商。
2÷3= 5÷9=
3÷16= 7÷100=
3
2
9
5
16
3
100
7
学以致用
2.张伯伯从鱼塘里捕了75kg鱼,
其中鲤鱼有49kg。
(1)鲤鱼占所捕总量的几分之几?
(2)其他鱼占所捕总量的几分之几?
49÷75=
(75-49)÷75=
75
49 —
75
26 —
易错提醒
把一袋重2千克的糖果平均分给5个小
朋友,每人分得这袋糖果的( ) ,
是 ( )千克。
易错提醒:每人分得的是五份中的一份,
分子是1。每人分得的千克数要用千克数作分子!
5
1—
5
2—
课堂小结
●如果用a表示被除数,b表示除数,
分数与除法的关系表示为:
÷
●求一个数量是另一个数量的几分之几,
可以用除法计算。
)0( ab
a