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- 2021-12-23 发布
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1.
经历探索
2
、
5
的倍数的特征的过程，理解
2
、
5
倍数的特征，能判断一个数是
2
或
5
的倍数。
2.
知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。
3.
在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学目标
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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50
51
52
53
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91
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96
97
98
99
100
4
在
5
的倍数上画“ ”，在
2
的倍数上画“ ”。
想一想，5的倍数有什么特征？
5的倍数，个位上是5或0.
判断
哪些是
5
的倍数？
23 45 40 28 51 200 95
5
的倍数：
45 40 200 95
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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99
100
4
在
5
的倍数上画“ ”，在
2
的倍数上画“ ”。
想一想，2的倍数有什么特征？
2
的倍数，个位上是2、4、6、8或0.
判断
哪些是
2
的倍数？
12 34 52 98 76 100 23 227
2
的倍数：
12 34 52 98 76 100
1.
下面的数，哪些是
2
的倍数？哪些是
5
的倍数？哪些既是
2
的倍数，又是
5
的倍数？
12 25 48 60 72 90
2
的倍数：
5
的倍数：
是
2
的倍数又是
5
的倍数：
12 48 60 72 90
25 60 90
60 90
想一想，什么样的数既是
2
的倍数，又是
5
的倍数？
既是2的倍数又是5的倍数，个位上只能是0.
2
.
我们班的人数是奇数还是偶数？你家的门牌号呢？你还能举例说说生活中的奇数和偶数吗？
双数都是
2
的倍数，单数都不是
2
的倍数。
是
2
的倍数的数叫做偶数，不是
2
的倍数的数叫做奇数。
5.
下面的数
,
哪些是偶数
?
哪些是奇数
?
58 74 89 120 231 155 600
有没有哪个自然数既不是奇数，又不是偶数？
偶数：
奇数：
58 74 120 600
89 231 155
想想做做
6.
选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
0
5
6
7
（
1
）组成的数是偶数
.
（
2
）组成的数是
5
的倍数
.
（
3
）组成的数既是
2
的倍数，又是
5
的倍数
.
56 60 70 76
50
50
50
60 65 70 75
60 70
想想做做
4
的倍数都是
2
的倍数吗？
7.
把下表中
4
的倍数涂色
.
看一看，
4
的倍数都是
2
的倍数吗？
1
2
3
4
5
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36
想想做做
怎样判断一个数是不是
2
的倍数或者是不是
5
的倍数？怎样判断一个数是偶数还是奇数？判断时有什么共同点？
（只要看他们的个位）
课堂小结
说一说
谢谢大家，再见！
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