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  • 2021-12-23 发布

五年级上册数学课件-3统计(平均数的计算)▏沪教版 (8)

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平均数的计算 1 、看一眼,只有 3 秒钟,不能读出声。 2 、数字消失了,才可以动笔写在学习单上的格子里。 要求: 看一眼,你能记住几个数字或字母? 3 、数字再出现时,请在正确数字的右上角打“√”。 第一组 看一眼,你能记住几个数字或字母? 6 4 N 5 8 3 E 2 9 1 请核对: 在记数游戏中,小巧的情况如下: 正确个数 8 在记数游戏中,小巧的情况如下: 第一组 第二组 第三组 第四组 正确 个数 8 6 6 4 在记数游戏中,小巧的情况如下: ( 8+6+6+4 ) ÷4 = 24÷4 = 6 (个) 第一组 第二组 第三组 第四组 平均 正确 个数 8 6 6 4 2 3 4 5 0 第一组 小巧记数情况 统计 (单位:个) 1 6 7 8 9 第二组 第三组 第四组 2 3 4 5 0 第一组 小巧记数情况 统计 (单位:个) 1 6 7 8 9 第二组 第三组 第四组 看一眼,你能记住几个数字或字母? 1 A 2 6 8 D 1 5 4 5 请核对: 看一眼,你能记住几个数字或字母? 9 2 8 Y 7 7 K 2 6 8 请核对: 看一眼,你能记住几个数字或字母? 5 1 2 8 7 F 3 9 4 P 请核对: 请把每组正确的个数填在下面这个表格里,并算出平均数。 第一组 第二组 第三组 第四组 平均 正确 个数   第一组 第二组 第三组 第四组 小胖 8 7 9 0   第一组 第二组 第三组 第四组 小丁丁 8 7 9 —— 小 丁丁、小胖 记数情况 统计 你知道吗 ? 短时记忆是指信息一次呈现后保持时间在一分钟之内的记忆,短时记忆的容量是有限的,(一般为 7 加减 2  个,也就是说材料一次呈现后立刻正确记忆的最大量为 5-9 个),儿童的短时记忆在 9 岁左右基本上达到了成人水平。 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 1 2 3 4 5 0 第一次 小亚记数情况统计 (单位:个) 第二次 第三次 第四次 第五次 6 0 小亚记数情况统计 1 2 3 4 5 6 0 1 2 3 4 5 6 小芳记数情况统计 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次 A. 小亚记数水平高 B. 小芳记数水平高 C. 两人一样高 D. 无法比较 (单位:个) (单位:个) 第八次 要调查全校学生校服的质量情况,你认为以下比较合理的是: A. 调查全体女生。 B. 调查全体男生。 C. 调查高年级男生。 D. 每个年级调查 50 名学生。 实际运用 学校食堂统计了本学期在校吃饭人数,要准备多少米饭才能让学生们既吃得饱,又不浪费呢? 年级 人数 一年级 130 二年级 120 三年级 110 四年级 110 五年级 80 实际运用