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- 2021-12-23 发布
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平均数的计算
1
、看一眼,只有
3
秒钟,不能读出声。
2
、数字消失了,才可以动笔写在学习单上的格子里。
要求:
看一眼,你能记住几个数字或字母?
3
、数字再出现时,请在正确数字的右上角打“√”。
第一组
看一眼,你能记住几个数字或字母?
6 4 N 5 8 3 E 2 9 1
请核对:
在记数游戏中,小巧的情况如下:
正确个数
8
在记数游戏中,小巧的情况如下:
第一组
第二组
第三组
第四组
正确
个数
8
6
6
4
在记数游戏中,小巧的情况如下:
(
8+6+6+4
)
÷4
=
24÷4
=
6
(个)
第一组
第二组
第三组
第四组
平均
正确
个数
8
6
6
4
2
3
4
5
0
第一组
小巧记数情况
统计
(单位:个)
1
6
7
8
9
第二组
第三组
第四组
2
3
4
5
0
第一组
小巧记数情况
统计
(单位:个)
1
6
7
8
9
第二组
第三组
第四组
看一眼,你能记住几个数字或字母?
1 A 2 6 8 D 1 5 4 5
请核对:
看一眼,你能记住几个数字或字母?
9 2 8 Y 7 7 K 2 6 8
请核对:
看一眼,你能记住几个数字或字母?
5 1 2 8 7 F 3 9 4 P
请核对:
请把每组正确的个数填在下面这个表格里,并算出平均数。
第一组
第二组
第三组
第四组
平均
正确
个数
第一组
第二组
第三组
第四组
小胖
8
7
9
0
第一组
第二组
第三组
第四组
小丁丁
8
7
9
——
小
丁丁、小胖
记数情况
统计
你知道吗
?
短时记忆是指信息一次呈现后保持时间在一分钟之内的记忆,短时记忆的容量是有限的,(一般为
7
加减
2
个,也就是说材料一次呈现后立刻正确记忆的最大量为
5-9
个),儿童的短时记忆在
9
岁左右基本上达到了成人水平。
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
1
2
3
4
5
0
第一次
小亚记数情况统计
(单位:个)
第二次
第三次
第四次
第五次
6
0
小亚记数情况统计
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
4
5
6
小芳记数情况统计
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
第六次
第七次
A.
小亚记数水平高
B.
小芳记数水平高
C.
两人一样高
D.
无法比较
(单位:个)
(单位:个)
第八次
要调查全校学生校服的质量情况,你认为以下比较合理的是:
A.
调查全体女生。
B.
调查全体男生。
C.
调查高年级男生。
D.
每个年级调查
50
名学生。
实际运用
学校食堂统计了本学期在校吃饭人数,要准备多少米饭才能让学生们既吃得饱,又不浪费呢?
年级
人数
一年级
130
二年级
120
三年级
110
四年级
110
五年级
80
实际运用
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