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  • 2021-12-23 发布

五年级数学下册三因数与倍数第3课时3的倍数的特征课件(苏教版)

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三 因数与倍数 第3课时 3的倍数的特征 苏教版 五年级下册 新课导入新课导入 在3 的倍数上画“ ” 。 在3 的倍数上画“ ” 。 推进新课推进新课 从个位上看不出3 的倍 数的特征, 该怎么办 ? 在计数器上分别表示出几个 3 的倍数, 看看各用了 多少个珠。 4 + 2 = 6 7 + 5 = 122 + 7 = 9 再找几个比较大的 3 的倍数, 并在计数器上表示出 来。算一算, 每个数所用珠的个数各是多少? 你有 什么发现? 3 的倍数, 它各位上数 的和一定是3 的倍数。 各位上珠的个数的 和都是3的倍数。 3 的倍数, 它各位上数 的和一定是3 的倍数。 各位上珠的个数的 和都是3的倍数。如果一个数不是 3 的倍数, 这个数各位上数的和会 是 3 的倍数吗? 找几个这样的数算一算。 答:不会是 3 的倍数;例如 44 不是 3 的倍数,4+4=8。 1. 在29、45、51、67、86、96 中, 哪些是3的倍 数? 随堂演练随堂演练 45、51、96 是3的倍数。 2. 你能很快说出哪几题的得数有余数吗? 48÷3 56÷3 342÷3 567÷3 802÷3 得数有余数 得数有余数 6 的因数有1, 2, 3, 6, 这几个因数之间的关系 是: 1+2+3=6。像 6 这样的数叫作完全数(也叫作完美 数)。 公元前 6 世纪, 古希腊的毕达哥拉斯已经知道 6 和 28 是完全数。公元1 世纪, 尼克马修斯发现第 3、4 个完全数是 496、8128。而第 5 个完全数直到 1000 多 年后的 15 世纪才被发现。 随着计算机的问世, 寻找完全数的工作有了较大 进展。目前一共发现的 47 个完全数都是偶数, 个位上 都是 6 或 8 。 课堂小结课堂小结 通过这节课的学习活动,你 有什么收获? 课后作业课后作业 1.从教材习题中选取, 2.完成练习册本课时的习题.